疫情期間，各級各類學校推遲開學。只要具備條件，很多學校的學生現在已開始網上授課。真的好嗎？

這不是沒有辦法的辦法嗎？

疫情防控暫時不會結束，例如廣東省教育廳2月7日已下發調整開學時間通知：全省各級各類學校2月底不開學。

面對新學期的學習任務和家長、師生對孩子學習的牽掛和焦慮情緒，教育領導集思廣益想辦法，其中減少暑假延長學習和眼下網上授新課被提到議事日程。

孩子上線學習，是不是真的好？“實踐出真知”，我個人深信這句話，它的利弊實踐後就知分曉。但它一定比不作為好！

我重說一遍：疫情期間，學生的安全大如天。網上學習，沒有辦法的辦法。還有什麼更好辦法嗎？

先高調的裝一回：勿拘泥於形式，請專注於內在！

對於好不好，這關乎於自身所處的位置，所站的角度，評價的結果自然不同。那麼做出的結論自然也是不同的。比如上線課，成績下降了。那說線上課不好！從個人得失的角度來看自然是不好的。而如果上線上課，成績突飛猛進。那說線上課很好，相信也沒人懷疑。

事物都有雙面性，相信有的人會因為線上課而獲取了比線下課多的知識，也相信有人線上課養成了不好的習慣。比如愛玩電腦了，懂得如何放縱自我了。

人們對新奇的東西總是充滿好奇心，現今的社會，幾乎每個小孩子都對網路充滿著無限的遐想。那裡幾乎有你想要的一切精神物質。老王那個時候，很多同學去網路上看那些見不得光的小電影，大家明面說那些是精神糧食，每個禮拜都要補充一次。同學跟我說，沒有精神糧食的補充，戰鬥力會下降很多。所以幾乎每個禮拜，到了週末都會固定的通宵一晚看電影！那時候整個網咖，都是旖旎的畫面，一群一群的孩子往網咖裡面擠，坐在座位上個個面紅耳赤的。老王那時候過於羞澀沒有享受那頓頓精神糧食，都是去那裡看火影！現在想想真是蠢死了。

明白了嗎？大人不說，不代表小孩子不知道那些禁忌。只要學會了上網，如果自制力再差一丁點！那麼淪陷只是時間的問題，這也是很多人視網路如洪荒猛獸的原因所在。因為自己受過它的洗禮，大部分家長們對這個的抵抗力幾乎為零。自然也害怕自己的孩子赴了自己的後塵，沉迷網路，耽誤學習，誤了前程。

因為被傷害，所以眼裡看到的都是烏雲。但我也想說，如果使得好。那麼網路會助力你的成長！一件事情看的順序錯了結果就會出問題。比如有這麼一個故事：

一位信徒對神父說：神父，我可以在祈禱的時候抽菸嗎？

神父說：不行！！

一位信徒對神父說：神父，我在抽菸的時候祈禱可以嗎？

神父說：那當然可以！

看到沒，對線上課的看法。假如能拋棄那些過去的經驗，因為經驗也有其時效性，以前行得通的，在現在不一定行得通。你的認識是上課上網，那就是不好的。你的認識是上網上課，那就是好。

請看做這件事的目的是為了什麼？是為了學習，為了孩子的成長。竟然有一些不錯的方式，為什麼不敢去嘗試呢？連嘗試都沒有怎麼去下定義呢？所以我們可以藉著這個機會大膽的試一試！這 其實不是好不好的問題，而是看是否有效的問題。如果有效相信以後可能會推廣線上課的展開。無效直接切斷，不要怕！

再者在這個特殊的時期，避免多人聚集一起帶來不必要的麻煩。而線上課也許能帶來不錯的效果。假如有效，數一舉多得。無效，至少讓我們知道了，線上課的不切實際。所以請讓我們都拭目以待吧！