食喻
②俟其來款④之，曰：“老夫欲設席，恐妨公務，特留此一飯。但老妻他往，無人治具⑤，家常飯，能對食乎?”直指以師命，不敢辭。
④少頃，佳餚美醞，羅列盈前，不能下箸。公強之，對曰：“已飽甚，不能也。”公笑曰：“可見飲饌⑥原無精細，飢時易為食，飽時難為味，時使然耳。”
⑤直指使諭其訓，後不敢以盤飧⑦責人。(選自《昨非庵日纂》卷九)
7．下列句中加點詞意思不相同的一組是（ ）（2分）
A．各食三碗 食不飽，力不足
B．自朝過午 自非亭午夜分，不見曦月
C．不敢辭 蒙辭以軍中多務
D．羅列盈前 曾不盈寸
8．下列加點“以”與“直指以師命”中的“以”意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．不以物喜 B．徐噴以煙 C．以塞忠諫之路也 D．域民不以封疆之界
9．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已。
翻譯：
（2）直指諭其訓，後不敢以盤飧責人。
的優點。（2分）
參考答案：
7．（2分）B
8．（2分）A
9．（4分）（1）等到飯菜端來，直指使抬眼一看，只有一盆脫殼粗米和一盆豆腐罷了。（關鍵詞：比、惟） （2）直指使明白了老師在訓導自己，從此，他再也不敢因為對飲食的要求責難他的部下了。（關鍵詞：諭、以） （每句2分 ，意對即可）
10．（2分）（直指使）知錯能改（意近即可） （劉麟老師）教育得法，善於開導學生。（意近即可）
食喻
②俟其來款④之，曰：“老夫欲設席，恐妨公務，特留此一飯。但老妻他往，無人治具⑤，家常飯，能對食乎?”直指以師命，不敢辭。
④少頃，佳餚美醞，羅列盈前，不能下箸。公強之，對曰：“已飽甚，不能也。”公笑曰：“可見飲饌⑥原無精細，飢時易為食，飽時難為味，時使然耳。”
⑤直指使諭其訓，後不敢以盤飧⑦責人。(選自《昨非庵日纂》卷九)
7．下列句中加點詞意思不相同的一組是（ ）（2分）
A．各食三碗 食不飽，力不足
B．自朝過午 自非亭午夜分，不見曦月
C．不敢辭 蒙辭以軍中多務
D．羅列盈前 曾不盈寸
8．下列加點“以”與“直指以師命”中的“以”意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．不以物喜 B．徐噴以煙 C．以塞忠諫之路也 D．域民不以封疆之界
9．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已。
翻譯：
（2）直指諭其訓，後不敢以盤飧責人。
翻譯：
的優點。（2分）
參考答案：
7．（2分）B
8．（2分）A
9．（4分）（1）等到飯菜端來，直指使抬眼一看，只有一盆脫殼粗米和一盆豆腐罷了。（關鍵詞：比、惟） （2）直指使明白了老師在訓導自己，從此，他再也不敢因為對飲食的要求責難他的部下了。（關鍵詞：諭、以） （每句2分 ，意對即可）
10．（2分）（直指使）知錯能改（意近即可） （劉麟老師）教育得法，善於開導學生。（意近即可）