江山代有才人出，各領風騷數百年。

古詩文作為漢文化的精華和國學經典，自有其別的文化體裁不可替代的時效和功用。隨著我們掌握和背誦的古詩文篇目的增多，我們的生活也會隨著豐富多彩。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

多多背誦古詩文，不但能夠提升我們的生活品味，而且還能改觀我們的人生境界。德操素養的形成和獲得，無不與古詩文的豐厚積澱有關。

燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。

無論是塞外十月的雪山，還是煙花三月的江南，古詩文裡那些祖國壯麗的風光，會透過我們的誦讀一一走近我們的人生……

立下愚公移山志，敢叫日月換新天。

所以，多多背誦古詩文，不但不會增加負擔，反而會快速提高我們辦事的果敢！

人們總是認為，增加考試科目、學習內容以及作業量就是增加負擔。作為一線教師，我來說說自己的理解。

其實，這是在評估學生學習能力的基礎上，對加強傳統文化教育的具體落實。

這和當年將體育納入中考是一個道理。當時輿論也曾一度質疑這樣增加了學生負擔，因為學生除了要準備中考文化科目，還要準備體育科目考試。

事實上並非如此，學生在緊張的初三中考備考學習中，再加強一些體育鍛煉，既調節了身心健康，又促進了學習效率的提高。

加強對學生傳統文化的教育既是全社會的呼聲，也是時代發展的需要。教師在日常教學中透過詩文背誦，引導學生意識到傳統文化的重要性，激發學習興趣，學會欣賞，並與現代社會發展相結合，提升語文核心素養和學生綜合素質。

這也從某些方面說明了語文地位的提升，得語文者得天下時代的已經來臨。

肯定會啊！雖然古詩文的學習對我們每個人都有好處，提高文學修養，瞭解優美的中國文化等，在校學生就不一樣了，學習任務那麼多，壓力那麼大，哪有很多時間去背那麼多啊！對於一些愛好古詩文的學生來說，也許會背的不只這些篇目，那是他們從小就開始接觸了，對於大多數學生來說，肯定加重了學習負擔。

這要分情況說，增加古詩詞的背誦，可以提高孩子的古文修養，還可以鍛鍊背誦能力。孩子背誦的篇目越多，大了以後的好處越多！很多古詩文中蘊含著很多道理，就算從以後寫作方面來看，也有益無害。但是如果孩子學業重的話，可以選擇時間選擇篇目背誦，萬不可讓孩子有背誦負擔，可以在臨睡前和孩子複習背過的古詩文！