我不問這個問題的源頭是哪裡？珠心算的好與壞，關鍵在於施教者和使用者對他的認識，下面我對對珠心算簡單做個介紹，大家就知道珠心算到底是好還是壞，對於【國家為什麼禁止珠心算？】這樣的問題，大家心裡就有數了。

所謂珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤為工具，用來計算多位數的加、減、乘、除、四則計算。其運算技巧有一定的規律及口訣，當學習者能熟練操作算盤，除了會快速求出正確答案外，也能透過腦細胞的滋長，將算盤的盤式，檔次及珠子的浮動變化描繪到腦子裡，即好像在腦子裡有把“活算盤”，這種活算盤的影像，稱為“虛盤”。它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦裡來完成珠算運算，即我們所謂珠算式心算。

珠算式心算，熟練後計算速度要超過電子計算器，其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，算者即能將答數脫口而出，或立即寫出。所以珠算式心算是當今世界上最有效率的一種計算技術。

珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成60﹪，4歲至8歲完成90﹪。珠心算的學習過程，需要透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。相反，成人的腦細胞，因為已經定型，無法藉助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、 想象力，更活躍成長，即無法產生心算的影像。

因此，4－8週歲開始學習珠心算最好。從生理學和心理學的觀點看，這個年齡段的兒童以形象思維為主，珠心算則恰是利用大腦空間想象力和形象再現能力，將算盤及其撥珠過程由實物和形體動作轉化為腦中思維撥珠運算的一種快捷的心算方法。少年期以後，就將失去這種兒童潛能開發的最優時期。

學習珠心算的四大好處：珠心算是訓練孩子心靈手巧、開發寶寶智力潛能的良好方法、循序漸進形成腦成像的能力、間接漸進的提高孩子的記憶力。

對於珠心算的壞處：以前簡單瞭解珠心算的可能對珠心算有所偏見，未來珠心算對於孩子教育有什麼好處和壞處，大家可以更進一步去了解和認識。必進孩子的教育是影響到他一輩子的事情。望大家深思！

珠算與計算器作為人類社會生產生活中的數量計算工具，本身是社會生產生活發展需要的產物，適應並促進了社會生產和方便了人類生活，其取捨也取定於社會生產發展和生活質量提高的需要。

珠算作為華人民的偉大發明，數千年來在數量計算領域發揮了不可估量的作用，其作用體現在實際社會生話和國民經濟的各個領域，一直到上世紀九十年代，都是主要的計算工具，尤在金融、商業及國民經濟各部門和企事業單位的核算、資料處理等等方面發揮著不可替代的作用。正因為如此，珠算成為代代數學教育中不可或缺的內容，恐怕有不少人記得單位會計等專業人員手中離不開的那算盤，記得用算盤計算核算資料並以打得一手好算盤為榮、記的珠算曾作為國家技能比賽項的年代。

計算器是近現代社會化生產和科技發展的產物，它適應社會化生產對計量工具的要求並以半導體發現和研究為基礎迅速發展，從第一臺計算機產生到現在短短百年時間，從龐然大到微型化高速化人工智慧化，滲透影響到人們衣食住行等各方面，僅半個多世紀。其產品更新換代之快非任何產品所企及，以至成為社生產社會化國際化產業鏈中的高階控據武器，成為攸關國家安全的核心技術，因此其競爭激烈程度前所未有，美國集國家之力對華為等中國企業的圍堵和我們的反制可見一斑。

珠算與計算器不僅是數量計算工具，其物質和科技依據和作用也有質的不同，如珠算是以十進位為原理基礎，計算器則以二進位為原理基礎，其作用和地位上面已簡略分析。