這句話很有意思，特別是在社會都在關注教師群體的時候。大家希望出現一個有擔當的校長，可以保護那些德才兼備，有認真負責（可能會合理懲罰學生）的老師，這樣透過真正的教育才能培養出符合民族利益，能夠創造民族未來的學生。

但是我們也不得不仔細思考一下這個問題的實質是什麼。

首先，這個問題是不是隻是把問題角色轉移了，而並非探尋問題的實質？

為什麼現在很多老師不敢管理或者合理懲罰學生呢？是因為很多時候不單單有熊孩子，更多的時候是因為熊家長的無理取鬧，學校的息事寧人，社會的輿論導向。

如果我們單單希望出現一個有擔當的校長，而不是配合整個社會的改變，不是配合教育系統的改革，法律系統的完善，那麼這位有擔當的校長也只會像現在的那些可愛的老師一樣。成為某些人攻擊的靶子，熊家長攻擊的物件，社會新聞的熱點。這樣的一個校長有能當多久的校長，又能保護的了幾個可愛的老師？

其次，這個問題忽略了整個社會的責任。

如果我們的社會輿論譴責熊家長，法律對他們的行為有約束，那麼即便沒有好的校長，更多的老師就可以成為可愛的老師。畢竟，三尺講臺，是要有擔當的。

但是，老師也是人，校長也是人，都有自己的家庭，都有自己的孩子。如果整個社會的風氣沒有改變，不是支援教育工作者的，那麼有幾個人可以“冒天下之大不韙”來育人呢？

所以，要想培養出可愛的學生，需要的不僅僅是校長或者老師，更重要的是家庭的教育和社會的支援，以及法律的保障。