學前教育有其職業的特殊性，要求較高，個人求職簡歷的工作和能力應根據學期教育老師所要求的具備的能力和經驗去重點突出、撰寫，這樣可以學校/幼兒園更直觀瞭解你是否有符合要求。下面是學前教育的能力要求（可以參考撰寫個人簡歷）： 1、由於學前教育的物件是學齡前兒童，處於教育的啟蒙階段，對於幼兒教師來，“如何教”比“教什麼”更重要。　　（一）他們要有較強的教育教學技能，教育計劃設計新穎、恰當，能將教育計劃有效地轉化為教育實踐，教學效率高、適用。　　（二）具有觀察、瞭解、分析、評價幼兒的能力，能及時發現幼兒的行為和現象的變化，採取有效措施加強和改善幼兒的生長髮展。　　（三）能及時準確進行個別教育，有因材施教的能力。　　（四）有較強的隨機應變的能力，能及時捕獲教育契機進行恰當的教育，善於處理教育教學中的各種突發事件，能創設和設計最佳教育情境。　　（五）有利用時間、空間、材料進行教育的能力，能創設良好的精神環境，能提供、佈置適合幼兒發展需要的物質環境，能利用環境資源對幼兒進行適當的教育。　　（六）他們的語言能力要突出，口語表達規範、清晰、準確，說普通話，指導幼兒的語言簡練、恰當，有較強的寫作能力，善於運用語言進行交往。　　（七）有較強的組織管理能力，班級管理井然有序；能為幼兒建立良好的生活常規和習慣；班級環境適合不同幼兒發展。　　2、學前教育對教師的職業技能中的彈、說、舞、唱、畫等藝術教育能力有較高的要求。他們應具備相應的、好的教學基本功，並在某方面有特長，為藝術教學鋪路。　　3、幼兒教師要在日常生活中引導孩子接觸客觀世界和各種現象，這幾乎涉及到各類學科的基本現象和常識，因此學前教育要求教師要具備廣泛的學科知識，能勝任多學科的教育活動。他們要有較強的學習能力和教科研能力。對學習要有深厚的興趣，能積極主動地自我學習和提高。樂於掌握新的學習、研究方法，善於學習積累教育教學理論。能及時廣泛地吸收、借鑑、運用最新的教科研資訊和成果在教育實踐上。善於不斷總結、提煉、反思自己的教育教學實踐，形成自己的教育教學特色。能積極開展、參與教科研活動，獨立進行課題研究，至少在某些方面有初步的研究成果。有努力從知識型向科研性、專家型轉變的自主意識。　　4、就其教育方法而言，由於教育物件的特殊性和幼稚性，需要教育者採用符合幼兒身心發展特點的獨特方法，將廣博的知識，創造性地融合到孩子所喜歡的活動中去，在活動中引導他們去觀察、感受、操作、體驗，進而形成一定概念和經驗。另外，學前教育還要求教育者要善於激發、培養和保護學前兒童正在萌發的對自然、對社會、對科學、對藝術的興趣和愛好，並注重兒童不同個性的培養。因此，與其他師範專業相比學前教育專業的教育又有自身的特殊性，對師範性的要求更高。

學期教育要求有耐心、責任心、多才多藝（能歌善舞）、性格活躍。個人簡歷要突出這方面內容。其他按照正常個人簡歷介紹就可以。

簡歷內容參考：

1、個人基本情況：包括姓名，性別，年齡，學歷，畢業院校，家庭住址和聯絡方式。

2、教育背景，經歷：包括學歷，所學專業等受教育情況。將自己在大學期間主修課程，專業特長寫清楚。對沒有和缺乏工作經驗的應屆畢業生來說，受教育的程度是極其重要的。對於一些專業性職業教育的人，應重點提出來，因為有專業特長對公司有很大的吸引力。

3、工作經歷：包括職務，職責，業績，如果工作經歷豐富，而且成績顯著，這對自己有很大幫助。對於應屆畢業生來說，可以寫一些社會實踐活動，包括實踐單位等。也可以將自己參加過的社會實踐活動寫進來。

4、個人特長：包括語言表達能力，工作能力，專業能力等。這部分可以帶上自己的證書。

5、證書及相關資料：這個可以證明自己的工作能力，包括畢業證，專業證，獲獎證書等。