這是孩子的直觀思維決定的，因為孩子直觀思維與生俱來，發展較快，抽象思維相對來說差些，容易被他們忽視。只注重了直觀的東西。

首先這個問題不能夠一概而論，把問題全部推在孩子身上。其實孩子只注重紙張上面的浪費。關鍵在於老師跟家長的教育出了問題。我認為。孩子是老師跟家長的一個模板，老師跟家長如何教育他們，他們就會怎麼做。所以關鍵在於老師跟家長如何教育孩子，不單指不要浪費紙張，而且在別的方面也要注重節約。

如何培養孩子勤儉節約的習慣，個人有如下兩點建議。

第一。不要浪費紙張，當然是一個很重要的原則，要鼓勵孩子繼續保持，這樣良好的一個習慣。同時還要教育孩子，比如說平時喝完的飲料瓶也要注意儲存。為什麼要儲存這些數料，飲料瓶呢？因為他們是一個很好的廢物利用的一個原料。作為家長或者老師，尤其是幼兒園老師，可以教到孩子利用收集來的塑膠瓶進行一個手工DIY。比如說利用塑膠瓶DIY一些收納神器或者用品。這樣一來就可以教導孩子留意平時生活中看似無用的廢物，發揮自己的創意思維，對他們進行一個再創作的DIY。將一些看似無用的廢物變成一些有用的東西。這就是培養孩子一個勤儉節約的習慣的一個很好的例子。不單是塑膠瓶，像我們平時一些穿不下的衣服也可以透過DIY變成一些圍裙，圍巾等等。所以說，要培養孩子多方面的勤儉節約的習慣，其實關鍵還是在於家長或者老師。

最後，家長或者老師也要樹立一個良好的榜樣，自己平時多看一些DIY的書籍或者資料。也就是說自己也要養成一個勤儉節約的習慣，給孩子樹立一個良好的榜樣。