主要內容：
故事發生在1866年，法華人阿羅納克斯，一位生物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之後，生物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，於是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。
經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重撞，生物學家和他的僕人以及為清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜!結果發現“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。
潛艇對俘虜倒也優待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周遊各大洋。十個月之後，這三個人終於在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸於世。
讀後感：
1）這天裡，我讀了一本叫《海底兩萬裡》的書，這本書使我想到或是感覺是在親身體驗海底兩萬裡是怎樣的。
這本書的主要內容：小說生動地敘述了生物學教授阿龍納斯在海洋深處的神奇經歷，他受邀參加於在海上追捕一隻神秘的獨角怪獸的活動，不料卻中途落水，被怪物一潛水艇擄去。教授隨潛水艇經太平洋，印底洋，紅海，地中海，最後進入大西洋，路上他目睹了許多罕見的海洋動植物和海底的奇異景象。
全書故事生動曲折，情節緊張，險象環生。書中還介紹了多種海洋和生物知識。在《海底兩萬裡》中，作者不管是對海底生物界的描繪，還是對於潛水艇構造與運動原理的敘述，（注：這本書問世的時侯還沒有潛水艇），都十分引人入勝，能夠少激起讀者強烈的求知和探索的慾望。
現在，朋友們，快跟著阿龍納斯教授，在諾第斯號潛水艇上做一次海底旅行吧！
2）我讀了海底兩萬裡以後，有許多感受．
主要內容：一位教授加入了捕捉“海怪”的行列中。船被“海怪”撞翻了，教授落水了。當他趴在所謂的“海怪”的背上時，他發現這不是怪物而是一艘潛水艇。潛水艇載著他們過了太平洋、印度洋、紅海、地中海……行程共兩萬裡。最後，教授逃離了潛水艇。
我最感興趣的是作者的科學預言。在作者那個時期，連電燈都沒發明，更別說潛水艇了。不過他想像的東西幾乎都成了現實。就說潛水艇吧。作者描寫的潛水艇外形：駕駛室前有一面透明玻璃，有各種不同用途的房間，有緊閉出入口的嵌板，儲、排水的空間，備用上岸的小艇……這與真實的潛水艇及其相似。作者的科學幻想使他的創作與眾不同。
作者知識淵博，精通地理學、工程學和航天學等。所以，他的創作都是十分講究科學的。比如，他在文中列舉了許多我們沒有聽說過的魚，而這些魚是被潛艇發出的強光所吸引，潛艇內有天然的化學物質，混合到一起就產生了一種巨大的電量，從而發出了光。他這樣一環扣一環地寫，寫什麼都是有根有據的。讀了這本書，使我懂得了許多地理知識和科學知識，並賦予幻想，使自己有更多的創造意識。
主要內容：
故事發生在1866年，法華人阿羅納克斯，一位生物學家，應邀赴美參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結束之後，生物學家正準備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，於是改弦更張，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。
經過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重撞，生物學家和他的僕人以及為清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜!結果發現“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。
潛艇對俘虜倒也優待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周遊各大洋。十個月之後，這三個人終於在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸於世。
讀後感：
1）這天裡，我讀了一本叫《海底兩萬裡》的書，這本書使我想到或是感覺是在親身體驗海底兩萬裡是怎樣的。
這本書的主要內容：小說生動地敘述了生物學教授阿龍納斯在海洋深處的神奇經歷，他受邀參加於在海上追捕一隻神秘的獨角怪獸的活動，不料卻中途落水，被怪物一潛水艇擄去。教授隨潛水艇經太平洋，印底洋，紅海，地中海，最後進入大西洋，路上他目睹了許多罕見的海洋動植物和海底的奇異景象。
全書故事生動曲折，情節緊張，險象環生。書中還介紹了多種海洋和生物知識。在《海底兩萬裡》中，作者不管是對海底生物界的描繪，還是對於潛水艇構造與運動原理的敘述，（注：這本書問世的時侯還沒有潛水艇），都十分引人入勝，能夠少激起讀者強烈的求知和探索的慾望。
現在，朋友們，快跟著阿龍納斯教授，在諾第斯號潛水艇上做一次海底旅行吧！
2）我讀了海底兩萬裡以後，有許多感受．
主要內容：一位教授加入了捕捉“海怪”的行列中。船被“海怪”撞翻了，教授落水了。當他趴在所謂的“海怪”的背上時，他發現這不是怪物而是一艘潛水艇。潛水艇載著他們過了太平洋、印度洋、紅海、地中海……行程共兩萬裡。最後，教授逃離了潛水艇。
我最感興趣的是作者的科學預言。在作者那個時期，連電燈都沒發明，更別說潛水艇了。不過他想像的東西幾乎都成了現實。就說潛水艇吧。作者描寫的潛水艇外形：駕駛室前有一面透明玻璃，有各種不同用途的房間，有緊閉出入口的嵌板，儲、排水的空間，備用上岸的小艇……這與真實的潛水艇及其相似。作者的科學幻想使他的創作與眾不同。
作者知識淵博，精通地理學、工程學和航天學等。所以，他的創作都是十分講究科學的。比如，他在文中列舉了許多我們沒有聽說過的魚，而這些魚是被潛艇發出的強光所吸引，潛艇內有天然的化學物質，混合到一起就產生了一種巨大的電量，從而發出了光。他這樣一環扣一環地寫，寫什麼都是有根有據的。讀了這本書，使我懂得了許多地理知識和科學知識，並賦予幻想，使自己有更多的創造意識。