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我的經歷
這要是放在以前，別說給一巴掌，就是打一頓，吧父母叫過來，父母也只能說是唯唯諾諾，說自己教育不好，希望老師不要看自己面子狠狠教育。
為什麼我會這麼說？小時候和幾個倒黴孩子去別人家桔園偷桔子，然後老師就要我們寫了一篇檢討，罰站了一小會。本來以為這是就這麼過去了，不知道哪個嘴巴大的，把這事情告訴了我爸媽，混合雙打！說小時候你就想著偷，要是饞，你不會和別人家說啊，幾個鄉里鄉親會不給你幾個桔子，再不行就買。有下次，那隻手拿的，卸掉你哪隻手……
事件疑點什麼年齡？十歲以下可以原諒，十歲以後，這就是家教問題！
涉事性別？是男生掀開男生的裙子？男生掀開女生的裙子？女生掀開女生的裙子？還是女生掀開男生裙子？這年頭，一言難盡！
場合在哪？這個涉及到的就是影響問題了，一對情侶被抓，無非也就是早戀問題，只怪進展太快。公共場合，嗯，這事情可就大了！
造成的傷害？這個被掀的女孩或者說孩子反應……
事件分析話說多了，我們僅僅以小學中年級以上，男生掀開女生裙子這種普遍情況分析這件事情！！！
分析一下這個事件裡面的四個涉事人
一、學生
行為：掀別人裙子、被打、告訴家長；
分析：
1.1. 這個掀別人裙子王曉麗說是淘氣，往大了說就是流氓，以前還有流氓罪這一條。學校裡面給一巴掌算是仁至義盡，這種行為給一個警告或者嚴重警告不為過；要是成年在社會上，你公共場合掀別人裙子，嗯，至少是一個性騷擾。你可以皮，但是請有點底線。
1.2. 被告其實無可厚非，但是你確定會原原本本的說？我們大部分情況會避重就輕，例如，今天犯了一個小錯誤，老師上來就給了我一巴掌！或者說老師無緣無故給了我一巴掌。講句實話，你要是吧你掀人家裙子的事情說出來，絕大部分父母，不是繼續給你一巴掌，教育你，也會偃旗息鼓，自動認慫！
二、教師
事件：因為學生惡劣行為給人一巴掌、被家長告、聽課
分析：
2.1. 老師一點要控制情緒，控制情緒，控制情緒！任何時候，要保持部分理智，不說絕對理智是因為人難免衝動。因為自己面對的是孩子，什麼情況都有發生，所以儘量理智一點。對待不良行為，暴力，交給他父母，要是她父母都是一副愛答不理態度，嗯，我也不知道怎麼辦，我目前沒遇到這樣的父母！
同時暴力有時候會激起反抗以及更大的暴力，暴力就像原子彈，不抱著同歸於盡的想法，在工作中還是儘量用來震懾！
2.2. 第一時間既要懲罰壞人，同時也要關心受害者。我相信這位老師可能做了，只是題目中沒有體現出來。但是我們的社會有一個怪現象，舉個簡單的例子：對於強姦的案子，我們一方面又要懲戒施暴者，同時很多人心裡面對受害者也有一種歧視……
三、家長
行為：聽到孩子被打的訊息後狀告教師
分析：
長這麼多年，被一個孩子當槍使！
愛之深，入了局就開不清真相了！
懷著惡意去看待周圍的所有人，相信也活得很累！
四、隱藏“人物”：學校或者主管部門
行為：受理家長的告狀，給與相關教師停課處分！
分析：
這種息事寧人的做法是大多數學校都會做的，不管三七二十一，先把家長穩定，把涉事教師先處理再說。有時候，打著“我們要調查的，請等候處理結果”旗號，把事情拖到不了了之也是一個手法！
不過這個老師確實也犯錯了，但是以停課的手段去處置，對於學生以及涉事教師是否欠考慮？
問答編號：1910-001
回答時間：2019年10月10日16:07:41
回覆列表
老師因為學生掀女生裙子，給了學生一巴掌，被打孩子家長告老師，這樣的孩子遇到這樣的家長簡直沒誰了。
男孩子調皮搗蛋是可以理解的，但去掀女生的裙子，這是一種非常惡劣的行徑，孩子被老師打一巴掌。
這種行為一點都不過分，換做90年代以前的老師，這樣的孩子別說被家長教訓了，就算是老師也會狠狠教訓一番。
一巴掌打得太輕了，家長應該支援老師的行為，老師這是代替家長教育孩子，這樣的孩子是作風問題。
孩子做了這樣的事，犯了這樣的錯，家長不僅沒有教訓，反而還給孩子做主去告老師。充分顯示了家長對孩子的溺愛，這樣的孩子不嚴加約束和教育，最終成長起來只會成為社會的害蟲。
老師打一巴掌情理之中，但最後落得個停課的下場，這不得不說這是對老師們的一個警鐘和教訓。
再一次的證明了，孩子不能打，也打不得，如果遇到講道理的家長還好，就怕遇到這樣忙不講理的家長。
老師負責教書，課本上的知識，對人方面的教育，更多的還得依賴於家長。然而，家長如果不管不問，孩子犯了錯還要去庇護，那這個孩子的教育真的令人堪憂，然而，事實上現實很多情況都是這樣。
家長無條件，無理由的袒護，偏袒，老師不能打，也不敢打，有的甚至都不敢說一句重話，這樣一來如何教育？
也就導致了在學校裡，老師只能流程化的教一些書本知識，可孩子的內心和思想卻不能被調整和引導，這實在是一種悲哀。