一對一教育比大班教學的針對性更強，效果也更好。就像私人定製的西服和商場的西服套裝一樣，肯定前者更合身。小城市肯定也有一對一的需求。不過小城市最缺乏的應該是優質的教師資源。所以小城市的學生可以考慮線上一對一。既能接觸到北京上海等地優秀的老師，又能保證學習效果。是不錯的選擇。

大班禮儀：撥打電話　　［活動目標］　　1、引導幼兒瞭解打電話的禮貌用語。　　2、培養幼兒良好的撥打電話的習慣。　　［核心要素］打電話 擇時段 休息時 勿致電 電話號 手輕按 接通後 語簡練　　［活動準備］電話玩具、自制鐘錶、課件　　［活動過程］　　一、匯入活動　　1、謎語：“又能說來又能聽，兩邊可以訴真情。一根電線連天涯，萬水千山都不怕。”——打一生活用品。　　2、討論：“打電話時應該怎樣說”。教師引導幼兒打電話不能大聲嚷，要用委婉的話向對方問好，並用簡練的話語表達打電話的目的，通話畢要有禮貌的向對方說再見等。　　二、 步驟　　1、提問：在給別人打電話時應該怎樣做？我這裡有幾個小客人也在給別人打電話，我們看看他做得對嗎？　　2、課件1：“晚上十點鐘，正在睡覺的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來是小白兔打來的。”請小朋友說一說，小白兔這樣做對嗎？應該怎樣做。引導幼兒知道打電話要選擇時間，休息時不能打電話。中午休息時和晚上9點後都不能打電話。打擾別人休息是不禮貌的。教師拿出自制鐘錶，教師透過時間設定來鞏固幼兒打電話的習慣。　　3、看課件2：“小白兔在給別人打電話時，用力太大把電話給按壞了”的畫面。請幼兒說一說這樣做對嗎？為什麼？教師引導幼兒知道在按電話號時要輕輕的按。這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師透過電話玩具來幫助幼兒撥電話。　　三、我會撥打電話　　教師創設情景，請幼兒撥打電話。如：現在是晚上8點，我要打電話告訴玲玲明天去爬山。。鞏固幼兒撥打電話的習慣。　　［活動評價］　　此活動，我透過謎語匯入，在觀看生動課件讓幼兒瞭解撥打電話的方法。整個活動中幼兒興趣很高幼兒非常喜歡<我會撥打電話>這一環節，透過次活動，幼兒再打電話時，不再大聲喧譁，也會運用一些禮貌用語。不足之處是由於時間關係<.我會打電話>這一環節沒有讓幼兒非常喜歡<我會撥打電話>這一環節，幼兒盡情的表演。　　［設計意圖］　　在遊戲區中，我班不少幼兒用玩具來當電話進行交流。如：用積木插成電話、用鉛筆盒等。但他們只是各顧各的，根本不會傾聽別人的談話。更提不上用禮貌用語與別人交談。有的幼兒在撥電話時使勁的按撥號，接通後大聲的要求夥伴們聽自己的話。因此，我設計了此活動。讓幼兒知道打電話的一些禮貌用語和怎樣撥打電話。