在武漢足代會的會議間隙，會場內一直在播放歌曲《追夢赤子心》，其中有一句歌詞：向前跑，迎著冷眼和嘲笑。
中國足球不缺冷眼，更不缺嘲笑，缺的是管理層橫下一條心“向前跑”的勁。
在本屆會議上，著眼未來的《2020行動計劃》以及《青訓體系建設165計劃》同時被提出。至少從紙面來看，搞青訓——足協是認真的。
“我們不是沒有人才，只是出不來。問題不在他們在我們，這是我們管理者要去解決的問題。”足協副主席李毓毅的表態，會成為中國足球青訓歷史的分水嶺嗎？
比賽中的小球員
要讓孩子每週都有比賽踢
作為青少年足球最為看得見摸得著的一部分，中國的青少年足球賽事曾經很混亂。
首先便是賽制的問題。一直以來，中國的青少年聯賽採用的都是分階段的區域性賽會制比賽，直接導致的問題就是比賽場次太少，同時比賽時間又太集中。
如今，這樣的窘境終於有望得到改變。
在本屆足代會提出的《2020行動計劃》當中，完善青少年競賽體系成為了工作目標之一。足協提出，要逐步在青少年賽事中實現週末制、主客場制，以及升降級。
出於客觀條件原因，足協將在全國建立4-6個大區，開始試點建立區域性省市間的週末主客場比賽。
設想固然美好，但恐怕仍有球迷會問，真正把這些設想落實要等到什麼時候？
按目前計劃來看，不用等太久，就在2017年。
和競賽體系改革同時提上臺面的還有青少年球隊數量的增加。
足協表示，從U15隊伍開始，未來將不會再只設置單數年齡段，而是每一個年齡段都有球隊。同時，對職業俱樂部也將設立青訓准入標準。
到2020年，足協希望賽事中的全國精英青少年隊伍能達到240支，這一數字相比2016年的168支增加了近一半。
2014全國U15足球錦標賽小組賽，恆大足校Vs河南建業。視覺中國 資料
9年義務教育要上360節足球課
賽事是發展青少年足球的關鍵要素之一，但也絕不是唯一需要下功夫的地方。
基層教練員、裁判員的培訓這類基礎工作自不必說，除了這些，足協在一些更為細枝末節的地方也給予了注意。
比如著手設立足球場地設施標準、修訂《中國青少年足球訓練教學大綱》、在全國設立青訓中心、建立青少年球員資料庫……
先說場地方面。按規劃，3年後中國的足球場地目標新增6萬塊，相比競賽體系的搭建，這或許是帶動青少年踢球的更大助力。
此外，足協還制訂了青訓聯合補償計劃。
青少年球員從第一次接受專業培訓開始，經歷的每一個訓練機構都會記錄，將來一旦成為職業運動員，轉會的補償也要給到早期的青訓機構。
這幾年，關於中國足協和教育部如何開展合作一直是社會關注的話題，對此教育部的態度是，先從最基礎的教學抓起。
據教育部體衛藝司司長、中國足協副主席王登峰透露，為了更好地指導青少年學生的足球學習，全國校足辦組織專家編寫了足球課的示範影片教案。
按照每學期20周，每週一節課來計算，從小學一年級到初中三年級一共要上360節足球課，而這套教學示範影片也有整整360集，今年內就會進行拍攝。
北京孩子在上足球課。視覺中國 資料
教育部和足協已實現“打通”
雖然頒佈了政策，但在青少年足球發展的大潮中，未解決的問題依舊太多。
比如校園足球背後的教育部門和社會足球背後的足球協會，就在規則上存在“衝突”。
根據教育系統體教部門的一個規定，凡是註冊參加了中國足協及地方足協系列比賽的球員，都不得再註冊參加校園足球的比賽。
在本屆足代會期間，足協在媒體面前沒有迴避這一問題，領導層表示，雖然問題還存在，但已經很大程度上得到了解決。
“一個是註冊（的重疊），一個是賽事搶人，一個是政策的壁壘問題。”足協副主席李毓毅在新聞釋出會上說。
李毓毅透露，在註冊方面現在已經沒有問題，校園足球的註冊資料全部都將給到中國足協，兩家已經“打通”。
而在競賽搶人方面，雙方也已經做了溝通，未來的賽事基本能做到不衝突不矛盾，雙方會共享比賽，“連之後比賽的日程表都已經做好了。”
此外，足協還打算把業餘球隊建設做到學校當中，不光是學生，其他人也可以參與。
而從小區域到大區域，不同層級的青少年球隊、訓練營選拔也已經開始實施，得到的效果足協稱“相當滿意”。
“我們有責任為校園足球服務，配合支援校園足球搞好。”李毓毅說。
“如果5萬所學校校園足球起來了，就算每個學校註冊100個青少年球員，不也就有500萬人了。我們做不到的東西，透過體制創新（來做到），校園足球也是一種體制的創新。”
附：什麼是“165”行動計劃？
“165”行動計劃，包括構建完善1個機制，建設6個平臺，強化5項保障。
其中1項機制是指國務院足球改革發展部際聯席會議辦公室，牽頭組織中國足協和全國青少年校園足球工作領導小組辦公室，今後每月召開一次例會，每年聯合開展2－3次專題調研。
而“165”行動計劃建設的6個平臺，可以通俗理解為——
一是探索建立校園足球業餘俱樂部；
二是足協加速青訓中心建設；
三是中超中甲增設青訓序列的17歲年齡梯隊；
四是評估扶持社會青少年足球培訓機構；
五是開展青少年足球主客場聯賽，把過去雙年齡段改為單年齡段，把過去的賽會制改成主客場制；
第六是將送到國外踢球的孩子，建立資料庫加以關注。
在武漢足代會的會議間隙，會場內一直在播放歌曲《追夢赤子心》，其中有一句歌詞：向前跑，迎著冷眼和嘲笑。
中國足球不缺冷眼，更不缺嘲笑，缺的是管理層橫下一條心“向前跑”的勁。
在本屆會議上，著眼未來的《2020行動計劃》以及《青訓體系建設165計劃》同時被提出。至少從紙面來看，搞青訓——足協是認真的。
“我們不是沒有人才，只是出不來。問題不在他們在我們，這是我們管理者要去解決的問題。”足協副主席李毓毅的表態，會成為中國足球青訓歷史的分水嶺嗎？
比賽中的小球員
要讓孩子每週都有比賽踢
作為青少年足球最為看得見摸得著的一部分，中國的青少年足球賽事曾經很混亂。
首先便是賽制的問題。一直以來，中國的青少年聯賽採用的都是分階段的區域性賽會制比賽，直接導致的問題就是比賽場次太少，同時比賽時間又太集中。
如今，這樣的窘境終於有望得到改變。
在本屆足代會提出的《2020行動計劃》當中，完善青少年競賽體系成為了工作目標之一。足協提出，要逐步在青少年賽事中實現週末制、主客場制，以及升降級。
出於客觀條件原因，足協將在全國建立4-6個大區，開始試點建立區域性省市間的週末主客場比賽。
設想固然美好，但恐怕仍有球迷會問，真正把這些設想落實要等到什麼時候？
按目前計劃來看，不用等太久，就在2017年。
和競賽體系改革同時提上臺面的還有青少年球隊數量的增加。
足協表示，從U15隊伍開始，未來將不會再只設置單數年齡段，而是每一個年齡段都有球隊。同時，對職業俱樂部也將設立青訓准入標準。
到2020年，足協希望賽事中的全國精英青少年隊伍能達到240支，這一數字相比2016年的168支增加了近一半。
2014全國U15足球錦標賽小組賽，恆大足校Vs河南建業。視覺中國 資料
9年義務教育要上360節足球課
賽事是發展青少年足球的關鍵要素之一，但也絕不是唯一需要下功夫的地方。
基層教練員、裁判員的培訓這類基礎工作自不必說，除了這些，足協在一些更為細枝末節的地方也給予了注意。
比如著手設立足球場地設施標準、修訂《中國青少年足球訓練教學大綱》、在全國設立青訓中心、建立青少年球員資料庫……
先說場地方面。按規劃，3年後中國的足球場地目標新增6萬塊，相比競賽體系的搭建，這或許是帶動青少年踢球的更大助力。
此外，足協還制訂了青訓聯合補償計劃。
青少年球員從第一次接受專業培訓開始，經歷的每一個訓練機構都會記錄，將來一旦成為職業運動員，轉會的補償也要給到早期的青訓機構。
這幾年，關於中國足協和教育部如何開展合作一直是社會關注的話題，對此教育部的態度是，先從最基礎的教學抓起。
據教育部體衛藝司司長、中國足協副主席王登峰透露，為了更好地指導青少年學生的足球學習，全國校足辦組織專家編寫了足球課的示範影片教案。
按照每學期20周，每週一節課來計算，從小學一年級到初中三年級一共要上360節足球課，而這套教學示範影片也有整整360集，今年內就會進行拍攝。
北京孩子在上足球課。視覺中國 資料
教育部和足協已實現“打通”
雖然頒佈了政策，但在青少年足球發展的大潮中，未解決的問題依舊太多。
比如校園足球背後的教育部門和社會足球背後的足球協會，就在規則上存在“衝突”。
根據教育系統體教部門的一個規定，凡是註冊參加了中國足協及地方足協系列比賽的球員，都不得再註冊參加校園足球的比賽。
在本屆足代會期間，足協在媒體面前沒有迴避這一問題，領導層表示，雖然問題還存在，但已經很大程度上得到了解決。
“一個是註冊（的重疊），一個是賽事搶人，一個是政策的壁壘問題。”足協副主席李毓毅在新聞釋出會上說。
李毓毅透露，在註冊方面現在已經沒有問題，校園足球的註冊資料全部都將給到中國足協，兩家已經“打通”。
而在競賽搶人方面，雙方也已經做了溝通，未來的賽事基本能做到不衝突不矛盾，雙方會共享比賽，“連之後比賽的日程表都已經做好了。”
此外，足協還打算把業餘球隊建設做到學校當中，不光是學生，其他人也可以參與。
而從小區域到大區域，不同層級的青少年球隊、訓練營選拔也已經開始實施，得到的效果足協稱“相當滿意”。
“我們有責任為校園足球服務，配合支援校園足球搞好。”李毓毅說。
“如果5萬所學校校園足球起來了，就算每個學校註冊100個青少年球員，不也就有500萬人了。我們做不到的東西，透過體制創新（來做到），校園足球也是一種體制的創新。”
附：什麼是“165”行動計劃？
“165”行動計劃，包括構建完善1個機制，建設6個平臺，強化5項保障。
其中1項機制是指國務院足球改革發展部際聯席會議辦公室，牽頭組織中國足協和全國青少年校園足球工作領導小組辦公室，今後每月召開一次例會，每年聯合開展2－3次專題調研。
而“165”行動計劃建設的6個平臺，可以通俗理解為——
一是探索建立校園足球業餘俱樂部；
二是足協加速青訓中心建設；
三是中超中甲增設青訓序列的17歲年齡梯隊；
四是評估扶持社會青少年足球培訓機構；
五是開展青少年足球主客場聯賽，把過去雙年齡段改為單年齡段，把過去的賽會制改成主客場制；
第六是將送到國外踢球的孩子，建立資料庫加以關注。
一是探索建立校園足球業餘俱樂部；
二是足協加速青訓中心建設；
三是中超中甲增設青訓序列的17歲年齡梯隊；
四是評估扶持社會青少年足球培訓機構；
五是開展青少年足球主客場聯賽，把過去雙年齡段改為單年齡段，把過去的賽會制改成主客場制；