處在敏感期內的兒童“具有一種特殊的敏感性，它會引導兒童去觀察與吸收周圍與自己相關的一切事物，也正是這些觀察和吸收的工作使得兒童可以逐步適應生活。“兒童心理的這種吸收能力是至關重要的，它能夠促進一個人的成長，並且讓他適應當地社會秩序、氣候變化、風俗習慣等條件，以便把自己自由地融入這個真實的世界中去，進而參與人類的演進過程。

在微小事物敏感期裡，那些細小的事物在兒童的眼裡是無比新奇的，總能給他帶來數不盡的樂趣，這種對細小事物的觀察其實也是他觀察能力的開端。因此在這個時期，成人要理解兒童，不要刻意阻止他對細小事物的關注，並且要有足夠的耐心去欣賞他的每個舉動，在保證安全的前提下，給他一定的自由，讓他的觀察力得到提升。 在兒童的生活環境中，需要有與精確相關的東西，大自然中的某些樹、花或者動物可能正好滿足了兒童的這種需求。因此，一旦他開始對泥土裡的小昆蟲、花園裡的小花或衣服上的細小圖案產生興趣，正是培養他思考周密細緻、事無鉅細的絕佳時機，成人該做的就是有耐心與觀察，不能有任何形式的干擾。孩子的觀察在他自己看來，其實也是種“工作”.一種值得他去做的“工作”。但是，一些不瞭解孩子的成人會在孩子觀察某些東西的時候，直接就來打擾他，甚至是阻止他。成人在組織過程中的訓斥、威嚇，會對兒童的心理產生消極的影響，擾亂了心智的正常構建。

為什麼兒童會對微小而精細的事物如此感興趣?他到底想由此發展種什麼樣的能力呢?答案是智慧，所謂智慧就是一種辨別事物微小差異的能力。兒童需要藉由環境中的微小事物構建對精確與細緻的內在認知，為構建抽象思維做間接的預備，這是個細微而縝密的自然過程。正如蒙臺梭利所言， “如果人類的勞動與他們的精神和創造性智慧有關，那麼精神和智慧必定是人類存的支點。“

一歲半左右，閨女就進入了細微事物的敏感期，在一頁圖畫書裡，能發現畫得只有手指尖那麼小的黃鸝鳥，並且每次看這本書都要找出來；看到地上的皮筋，就會異常興奮，大喊：皮筋，然後徑直衝過來，拾起皮筋，手舞足蹈。在樓下玩小石頭，每次回家必定會挑一塊石頭，一起帶走。 昨天晚上，皮從抽屜裡翻出了一根小吸管，從發現吸管至睡覺前他就一直拿著，誰也不肯給。

一個時期內，孩子手裡總是緊緊的攥著一些小東西，把物品貼身放置或攥在手裡，這種行為方式，可能給他一種感覺，一種擁有和不讓這個東西轉移的感覺。

蒙臺梭利說：兒童在一歲半到兩歲中會有一個對細微事物感興趣的敏感期。這個敏感期使孩子掌握事物的細節。看細小的東西需要專注，需要耐心，需要聚精會神，需要時間，這比觀察的物件本身要重要。 帶孩子到大自然中，接觸真實的事物，對幫助孩子渡過這個敏感期起到關鍵的作用。大自然有廣袤的樹林，寬闊的天空，也有小小的花鳥魚蟲，螞蟻昆蟲，素材豐富多彩，千姿百態。當孩子趴在地上螞蟻搬運糧食，蹲在花朵邊觀察蜜蜂採蜜，觀察雨後蚯蚓鑽進泥土裡的時候……在對細節和細小動植物的觀察中，這個敏感期得到了釋放。 透過對細節的觀察和內化，兒童才掌握和了解了事物的形態和特性。

我們小的事物都喜歡蒐集糖紙片，其實這個時候就是對細小事物感興趣。現在的孩子喜歡蒐集小卡片，小樹葉，小貝殼呀，都是表現在對細小事物的興趣上。

1.為什麼呢？

首先，孩子年齡小身體小，他們對於小手在地上易摸到的、易移動的東西，會投入很大的注意力。

他自己也是小孩，會對於細小、弱小的事物有惺惺相惜的感覺，比如他會喜歡並照顧小動物等，這都是表達關愛和善意的一種方式。

孩子在把玩一個小東西，並且在移動它的時候，會非常地認真的專注，因為興趣是最好的老師，能讓他很積極地專注於其中。

2.身為父母，我們要做什麼？

尊重孩子對細小事物觀察的能力和把玩的興趣，這份興趣也在無形當中提升了孩子的觀察力和專注度。

堅決不要丟棄這些小玩意，這可都是孩子的寶貝呀！父母應該引導孩子學習怎麼放置它們，以及怎麼歸類它們，並且要思考怎麼創造地利用它們。

父母千萬要當心房間裡很小的一些小東西的潛在危險，因為孩子會去觸碰它們，父母要經常性地加以教育，提高孩子的安全意識。

父母帶著孩子多進大自然，去觀察，去搜集細小物品，比如小花瓣，小螞蟻，小石頭等，這些都是孩子認識自然的途徑，也幫助孩子在大自然裡找到好朋友，看到一個更為廣闊的天地，獲得成長的快樂！