要糾正孩子的馬虎粗心,有以下幾種辦法可以嘗試: 1。從培養好的生活習慣做起 我們發現,如果一個孩子的房裡一團糟,鞋子東一隻西一隻,他的作業往往字跡潦草、頁面不整,做事丟三落四、憑興致所至,觀察沒有順序、思考缺乏條理,那麼他已經表現出典型的馬虎粗心的特點。
因此,從生活中小事做起,培養孩子良好的生活習慣,能減少孩子的馬虎粗心問題。 常用方法是:讓孩子整理自己的衣櫥、抽屜和房間,培養孩子仔細、有條理的習慣;讓孩子安排自己的課餘時間和複習進度,培養孩子有計劃、有順序的習慣;透過改變孩子的行為習慣來改變他的個性。
天長日久孩子的馬虎粗心就會漸漸減少。 2。從培養孩子的責任心做起 孩子的馬虎粗心,最根本原因是缺乏責任心所致。一個有很強責任心的人(也包括孩子),做任何事情都不可能馬虎、不可能粗心。所以要糾正孩子馬虎粗心的習慣,首先要從責任心的培養做起。
有了責任心,他自然能夠小心謹慎地對待每一件事情,從而避免馬虎。 現在的孩子多數是獨生子女,凡事父母包辦得太多、關照得太多、提醒得太多,從而導致孩子責任心的減弱,養成了馬虎粗心的習慣。所以家長們應少一些包辦、少一些關照、少一些提醒,讓孩子自己處理自己的事情;讓孩子多承擔一些家務勞動,多做一些力所能及的事情,以培養孩子的責任心。
有時候家長要狠得下心來,讓孩子吃苦頭、受懲罰。 比如,上學前讓孩子自己整理該拿的東西,如果他忘了,你也不要給他主動送去,而要讓他受批評、受教育。再比如,孩子外出之前,讓孩子自己準備外出所帶的食品和衣物。家長只做適當的提醒和指導,不要大包大攬,也不要強行將自己的意志加於孩子,等他少帶了食品,少帶了衣物,或落下別的什麼東西,在外吃了苦頭的時候,他自然會吸取教訓,責任心自然而然會加強。
等下一次外出的時候,他肯定不會粗心,肯定不會丟三落四了。 3。從家庭環境和家長自身找原因 對於學習粗心的孩子,家長應避免在孩子學習的時候,把電視聲音開得過大,也不要打麻將或打牌。因為孩子的注意力是極易受到干擾的,你的這些做法讓孩子無法將注意力集中到學習上,久而久之,孩子便養成了一心二用、馬虎粗心的壞習慣。
有些粗心的孩子,他們在做作業時不專心,做完作業後也不檢查,因為他們習慣於父母幫助檢查。這個時候家長應該讓孩子自己檢查並改正錯誤,這樣才能有助於孩子克服粗心的毛病,養成細心的好習慣。 另外,不要為了粗心打孩子,許多家長都打過孩子,可是打的效果到底怎樣呢?表面上看,打孩子會使他們較快認識到錯誤,捱打時候孩子就告饒:“我不敢了……”可是過了兩天還是老樣子。
家長也不要為了讓孩子克服粗心,老是提醒他別粗心。有時候,家長一遍一遍地提醒孩子不要粗心,其實是在強化他的粗心啊,孩子甚至會因此沮喪自責。如果我們反過來做,在他粗心的時候不指責他,然後在他偶爾不粗心的時候馬上表揚他,強調他的細心,這樣慢慢地他就會向著細心方向發展了。
4。從孩子的作業量中找原因 有時候孩子功課太多,緊追慢趕,往往就丟三落四,忙中出錯,表現出馬虎粗心。針對這種情況,家長就要和老師交流,適當減少孩子作業量,以少而精的練習,克服因為趕時間的忙中出錯。 當然有時孩子的作業量也不大,但他老是因為念著看電視、玩電腦或是與小朋友去玩而馬馬虎虎匆忙應付,等大人檢查的時候卻錯了一大半。
對於這種情況,家長應該首先斷了孩子玩耍的念頭,讓他靜下心來學習,這樣就能避免學習時的馬虎粗心。當然,更好的辦法是把規定學習時間改為規定學習效果。我不管你用多長時間,只要你能保質保量地完成我要求的學習任務(一定要符合實際,不可隨意加減),你就去看電視或者玩耍,否則一切免談。
這樣做不但可以克服孩子學習中馬虎粗心的壞習慣,還可以提高孩子的學習效率,養成高效學習、自主學習的好習慣。而且對他以後的做事風格都有很大的正面影響。
要糾正孩子的馬虎粗心,有以下幾種辦法可以嘗試: 1。從培養好的生活習慣做起 我們發現,如果一個孩子的房裡一團糟,鞋子東一隻西一隻,他的作業往往字跡潦草、頁面不整,做事丟三落四、憑興致所至,觀察沒有順序、思考缺乏條理,那麼他已經表現出典型的馬虎粗心的特點。
因此,從生活中小事做起,培養孩子良好的生活習慣,能減少孩子的馬虎粗心問題。 常用方法是:讓孩子整理自己的衣櫥、抽屜和房間,培養孩子仔細、有條理的習慣;讓孩子安排自己的課餘時間和複習進度,培養孩子有計劃、有順序的習慣;透過改變孩子的行為習慣來改變他的個性。
天長日久孩子的馬虎粗心就會漸漸減少。 2。從培養孩子的責任心做起 孩子的馬虎粗心,最根本原因是缺乏責任心所致。一個有很強責任心的人(也包括孩子),做任何事情都不可能馬虎、不可能粗心。所以要糾正孩子馬虎粗心的習慣,首先要從責任心的培養做起。
有了責任心,他自然能夠小心謹慎地對待每一件事情,從而避免馬虎。 現在的孩子多數是獨生子女,凡事父母包辦得太多、關照得太多、提醒得太多,從而導致孩子責任心的減弱,養成了馬虎粗心的習慣。所以家長們應少一些包辦、少一些關照、少一些提醒,讓孩子自己處理自己的事情;讓孩子多承擔一些家務勞動,多做一些力所能及的事情,以培養孩子的責任心。
有時候家長要狠得下心來,讓孩子吃苦頭、受懲罰。 比如,上學前讓孩子自己整理該拿的東西,如果他忘了,你也不要給他主動送去,而要讓他受批評、受教育。再比如,孩子外出之前,讓孩子自己準備外出所帶的食品和衣物。家長只做適當的提醒和指導,不要大包大攬,也不要強行將自己的意志加於孩子,等他少帶了食品,少帶了衣物,或落下別的什麼東西,在外吃了苦頭的時候,他自然會吸取教訓,責任心自然而然會加強。
等下一次外出的時候,他肯定不會粗心,肯定不會丟三落四了。 3。從家庭環境和家長自身找原因 對於學習粗心的孩子,家長應避免在孩子學習的時候,把電視聲音開得過大,也不要打麻將或打牌。因為孩子的注意力是極易受到干擾的,你的這些做法讓孩子無法將注意力集中到學習上,久而久之,孩子便養成了一心二用、馬虎粗心的壞習慣。
有些粗心的孩子,他們在做作業時不專心,做完作業後也不檢查,因為他們習慣於父母幫助檢查。這個時候家長應該讓孩子自己檢查並改正錯誤,這樣才能有助於孩子克服粗心的毛病,養成細心的好習慣。 另外,不要為了粗心打孩子,許多家長都打過孩子,可是打的效果到底怎樣呢?表面上看,打孩子會使他們較快認識到錯誤,捱打時候孩子就告饒:“我不敢了……”可是過了兩天還是老樣子。
家長也不要為了讓孩子克服粗心,老是提醒他別粗心。有時候,家長一遍一遍地提醒孩子不要粗心,其實是在強化他的粗心啊,孩子甚至會因此沮喪自責。如果我們反過來做,在他粗心的時候不指責他,然後在他偶爾不粗心的時候馬上表揚他,強調他的細心,這樣慢慢地他就會向著細心方向發展了。
4。從孩子的作業量中找原因 有時候孩子功課太多,緊追慢趕,往往就丟三落四,忙中出錯,表現出馬虎粗心。針對這種情況,家長就要和老師交流,適當減少孩子作業量,以少而精的練習,克服因為趕時間的忙中出錯。 當然有時孩子的作業量也不大,但他老是因為念著看電視、玩電腦或是與小朋友去玩而馬馬虎虎匆忙應付,等大人檢查的時候卻錯了一大半。
對於這種情況,家長應該首先斷了孩子玩耍的念頭,讓他靜下心來學習,這樣就能避免學習時的馬虎粗心。當然,更好的辦法是把規定學習時間改為規定學習效果。我不管你用多長時間,只要你能保質保量地完成我要求的學習任務(一定要符合實際,不可隨意加減),你就去看電視或者玩耍,否則一切免談。
這樣做不但可以克服孩子學習中馬虎粗心的壞習慣,還可以提高孩子的學習效率,養成高效學習、自主學習的好習慣。而且對他以後的做事風格都有很大的正面影響。