謝謝邀請回答，這個問題要分兩方面來看，，不能簡單的說對或者不對，孩子還沒完全成人，心智，思想各方面都還不盡成熟，考慮問題或多或少都有些片面性，隨著自己的意思來做事，這時候就需要我們大人來幫助他們認清事情的本質疏導教育，幫助他們做出正確的選擇，孩子有逆反心理，我們不能強迫他們，要耐心和他們溝通，肯定他們的成績，努力做好家長的身份朋友的角色。

我覺得先不要下定論說對與否，先了解孩子為什麼不喜歡的原因比較好吧。

如果孩子本身不討厭合唱只是對自己沒信心不敢參加，那父母可以想辦法鼓勵他，給他點信心。如果是他本身對比根本不感興趣甚至厭惡，那我們也沒必要逼迫孩子。畢竟每個孩子都有自己的天賦，做他自己擅長的喜歡的更有利於他成長，不是嗎？

5歲的小孩子，應該還不會怯場，但是可能沒有經歷所以有點害怕，孩子不上臺，媽媽不應該強迫，可以慢慢的引導或者陪孩子一起上臺，如果孩子堅持不肯上臺，也不要勉強。平時在生活中可以注重培養孩子的膽量和表現力，比方在小朋友面前，親人面前，背首詩，唱唱歌，跳個舞，慢慢小孩子就不會覺得困難了，不要急於求成，不要給孩子太大的壓力。要有耐心。

孩子不喜歡做的事情，不要強迫孩子去做，覺得這件事情參加對孩子有好處，可以和孩子商量，尊重孩子的意見，雖然他還小，但是孩子懂得喜歡與不喜歡，我們或許可以聽聽孩子來說說原因，家長也說說自己的想法，讓孩子做出選擇會比較好一些！從小培養孩子一些獨立思考能力和合作能力，引導孩子向正確的方向發展！避免單方面把自己的主觀意見強加給孩子，這對孩子是不公平的，如果我們懂得怎麼愛孩子，孩子長大了也同樣會回報給我們一份愛！

我常常在想，如果能夠把興趣當飯吃的人生，應該是最幸福的了！

最近朋友小孩就讀的幼稚園要辦理校外參觀活動，讓小朋友自己出主意。一位住在石門水庫邊的小朋友提議去參觀活魚餐廳，迅速就獲得所有小朋友的支援。餐廳老闆也大方地答應讓所有小朋友來參觀活魚，也參觀大師傅料理活魚的過程，離開之前每個人都獲得一個好吃的南瓜布丁，大家開心得不得了。沒想到事情還有後續發展，後來幼稚園要辦親子園遊會，就邀請活魚餐廳的幾位師傅來支援。園遊會當天幼稚園就佈置成活魚餐廳，爸爸媽媽都是客人，小班的小朋友端開水遞毛巾，大班的小朋友親自煎魚給客人吃，正牌師傅則站在後面指導。

我覺得，孩子從小能夠有這樣的機會親身體驗是最棒的事情。總覺得每個孩子在小的時候，好奇心都多到讓人討厭。對這個也好奇，對那個也感興趣。如果問他們將來想幹嘛，幾乎都可以不假思索就給出一個肯定的答案。但是，隨著年齡漸漸增長，等孩子大到走進高中校園，可以坐在我的教室裡面時，通常已經不再有人可以回答得出來，自己將來想幹嘛了。如果這時候還有人想帶他們去參觀活魚餐廳，換來的答案大概只有“不要，好無聊！”了。我不知道大家在成長的過程究竟發生了什麼事，我只知道一個高中生還可以有個志向或興趣就是相當難得的事情。

所以如果我們的孩子還在對什麼都感興趣的年齡，我們一定要好好珍惜、保護他對未來的志向。假設孩子真的想要當個活魚餐廳的主廚，我可以從小訓練他洗米煮飯，從嘗試調整內鍋和外鍋加水的比例來控制米飯的口感開始。然後讓他做簡單的料理，在料理的過程中研究食材挑選、火力大小、調味比例、擺盤上菜。偶爾到外面小餐館吃頓飯，觀察特殊的口味和料理方式，甚至小小探詢一下師傅做菜的小秘訣。然後上網或翻書尋找料理的經驗和新的做菜方法，想辦法創造新的菜色料理。

在這個過程裡，孩子學到的絕對不是隻有“當廚師”這件事而已。包括仔細觀察的眼光、嘗試錯誤的研究分析、創意的思考、以及最重要的認真態度。這些能力不只是當個好廚師要用到，未來任何工作要做得好都需要這些能力來支援，而且這都不是考試考得到的東西。其實這些能力和態度的培養沒辦法速成，只能一點一滴慢慢累積，過程相當辛苦而且一定會遇到不少挫折。要不是靠“有興趣”這個念頭來加持，恐怕連大人都不見得願意把自己搞得這麼累。

換句話說，只要是孩子感興趣的事情，就會願意主動去接觸、去摸索、去學習，像是孩子看漫畫、上網、玩手機都從來不需要人催促一樣。如果是不感興趣的事情，像是沒有考試就沒有人會主動開啟書本唸書一樣，三催四請也不會願意坐到書本前面。記得小時候班上就有好幾位為了玩“勇者鬥惡龍”遊戲而自己想辦法學日文的同學，比平常背英文單字考試要認真一百萬倍，就是這個道理。這種因為感興趣而主動學習的態度可不是隻拿來應付考試這麼簡單，主動學習是可以讓孩子跟上時代腳步、擁有新思維、新技術和新觀念的不二法門，也是可以一輩子持續進步的概念。

所以我說，能夠把興趣當飯吃的人生，應該是最幸福的了！工作也開心、生活也開心、連睡著了也會笑著作夢吧。