回覆列表
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1 # 平原春秋
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2 # 錢德鑄
學校怎麼辦？
首先要盡最大努為對孩子進行教育，並要求家長配合教育（描述中已談得到落實）。
這個需要明示的懲戒教育方案是：作為一年級學生，被打孩子家長要求學校保證自己的孩子不再捱打是合理的；要求打人孩子轉班，效果不好，別的班級也不能被禍害，或者自己的孩子轉班，也是不現實的；要求學校停打人孩子的課，學校的權益在此，再也沒有什麼更合理合法的好辦法。但這個停課，是為了保證學校工作正常運轉，對個別屢教不改、攪渾一河水的熊孩子的停課教育，似乎成了唯一之法。
停課家教，是因為學校在無法可想的情況下，要求家長把孩子帶回家中教育。家長的教育許可權寬泛些，力度要大得多。
孩子停課由家長帶回家中強制教育，孩子變化快，轉變時間短，可要求返校。所耽誤課程，由老師義務補課；如果轉變需要長時間，學校必須申報上級教育主管部門，保留學藉，新學年再報名一年級。
以上純屬個人見解。
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3 # CATIA實操秘籍
我是一名孩子的家長，我兒子的學校也出現過類似的情況，但是學校的領導和老師很聰明，想出了一個非常巧妙的辦法，這個辦法就是借力打力，什麼意思呢，如果班級有調皮搗蛋的孩子，老師管不住還打別的孩子，那好我讓你擔任班級的班委會成員，讓你來維持整個班級的紀錄，其實每個孩子都是有虛榮心的，他渴望得到別人的認可，其實這種孩子讓他管紀錄反而是利用了他的長處，因為別的孩子都怕他，讓他管記錄是最合適的，也能控制他亂打別人的習慣，這樣這個孩子逐漸的變好了，跟班級的其他孩子非常融洽的相處，我真的為擁有這樣的學校校長和老師感到自豪！！！
一年級學生普遍好動，語言發展速度趕不上思維發展速度，遇到問題來不及說就動手解決，所以打打鬧鬧是一年級學生的普遍現狀，特別是班裡如果有兩三個這樣的學生，整個班級不得安寧。
如果不分時間場合總是打人，說明孩子在家的時候，家長管教的方式也是打，孩子模仿能力特別強，不用教就照著家長的行為去做，所以首先改正的是家長。家長要改正自己的一些不當做法，多和孩子一塊讀書，多和孩子交流，讓孩子能安靜地坐下來。動靜結合，讀一會兒書，帶著孩子踢球或做別的活動，把集讚的一身的力量發洩出來。
在學校，老師把他的座位調到教室的最前面，老師時刻能觀察到他，讓他不敢輕舉妄動，大課間就讓他到老師的辦公室讀書，這樣做一段時間，孩子就會慢慢的改正。