我也這麼看 小孩玩手機 特別是無節制的玩手機 就是玩物喪志 這讓本來的童年樂趣都失去了 應該探索大自然 玩些最原始最純樸的東西 玩手機 就讓孩子困在手機世界裡了 一個虛擬的世界。

《三字經》裡講“性本善”，是說孩子小的時候，天性中保留了極大的可塑性，但“習相遠”，後天的環境對孩子的成長是至關重要的，孩子的習慣，都是在後天環境的影響下形成的，不同的環境造成不同的人格，這樣孩子們的區別就慢慢分開了，這就是“苟不教，性乃遷。”的道理。

孩子玩手機，肯定不是好習慣，孩子生性好動，手機裡的很多軟體就是針對孩子的這個特點開發的，所以孩子才會一玩就上癮，結果是越玩越浮躁，時間長了，孩子對手機就會產生依賴性，這就和吸毒一樣，沾上後很麻煩，手機裡的很多內容，連大人都不宜，又何況對孩子們呢？這一點，對孩子的健康成長是一個很大的威脅。

讀書則不一樣，中國傳統文化的教育，有自己的一套模式，幾歲讀什麼經典，這都是有固定安排的，孩子在他的年紀，讀他該讀的經典，就會完成對他人格上相應的塑造，這都是古人總結出來的經驗，是循著生命的規律來的，談到生命理論，現代科學和咱們的傳統文化，要差著很大的距離，所以我們應該重視。

首先，往輕點說，就是佔用了孩子寶貴的時間，使孩子沉溺於玩樂，荒廢學業。手機對於孩子而言，原來只是玩個遊戲，如今隨著短影片的崛起，別說孩子，即使許多大人都深陷其中，無法自拔，更何況孩子！網路上報出來的師生矛盾，有多少是由手機引起的？

其次，與電腦相比，父母更難於監管孩子手機的使用情況。而現在手機上的內容五花八門，大量不良資訊充斥著孩子的心靈，孩子沒有鑑別和自控能力，更容易誤入歧途。

或許有人會說，有學生藉助抖音或其他短影片平臺，如今已收入頗豐，何苦還要去繼續讀書？一方面，這樣的學生是少數，另一方面，即使自己目前很自豪，但又能持續多久呢？

我不反對科技的進步，但我堅決反對自制力還很弱的學生使用手機。