其實首先一點，老師應該做什麼，在先賢的檔案裡面就有說明了師者，所以傳道授業解惑也。老師的職責就是傳遞給學生道理，無論是知識上的道理還是做人的道理。還有解答學生在生活中和知識上的疑惑。這一個職責是永遠沒有發生變化的，所以今天的老師說要做的事情也還是這個事情。

只不過隨著時代的變化，時代不同的情況不同了，那麼我們同樣的目的所要採用的手段就應該發生變化，今天因為媒體不斷的傳播這方面的東西，並且家長很多時候對孩子也是一種維護的態度，包括學校很多地方對於學生都是比較維護，而對於老師則沒有那麼多的關懷，所以老師在這個時候需要注意方法和技巧。

第1個就是我們一定要注意，我們的出發點是好的，我們的目的絕對不是因為這個學生惹我們生氣，我們要處罰他，也不是因為這個學生讓我們覺得不舒服，我要對她怎麼樣，我們的目的是這個學生有錯，我們想讓她改正，並且讓他學好，讓她更加優秀，這就是我們的目的，首先所有的一切的行為都從這個目的出發，對不合適的行為進行一個過濾，這樣子出發點是好的，結局很多時候就會是好的了，所以一定要端正我們的出發點，不能發洩個人的感情。

第二，我們應該注意我們的方法，實際上體罰這種行為在現在已經非常不提倡，我們小時候其實都是被打過來的，並沒有覺得那個老師會怎麼樣，反而我現在很感激那個老師，但現在的時代不同，媒體和個人家長的壓力，使得這方面得到了很大的注意，所以我們一定要注意我們的方法，就是不要體罰，對於學生我們一定要以說服教育為主，並且多談心多交流，多鼓勵的方式為主，哪怕是一定的處罰，也不能是肉體上的處罰或者說極重的肉體處罰，最多就是抄一抄筆記呀，抄一抄知識點這種可以讓他自己鍛鍊的行為，這種行為本身就沒有什麼錯誤之處，就怕說出去也不會得到什麼否定。

第三，注意發揮學校和家庭的作用，不要單打獨鬥不同的家庭的家長對於孩子的要求是不一樣的，有的家長覺得孩子做錯事情就應該得到處罰，但有的家長是一味的維護自己的孩子，所以我們首先如果有犯了錯，必須要處罰比較大的錯誤的時候呢，最好和家長和學校溝通一下，看看家長對於這個事情是怎麼樣的一個態度，學校對這個事情是怎樣一個態度，然後我們自己做的心中有數，然後再進行這個處罰和處理可能這樣子好的多。

最後我想說，現在這個社會老師真的不容易，其實絕大部分老師甚至於99.9%的老師都是好的，至少我身邊我沒有發現所謂的人渣的老師，但是這個社會的人那麼多，一旦這個人出了一點事情，只要他是老師，他就被貼上了這個標籤，所以老師在社會面臨的巨大的，這樣一個精神上的壓力和社會的譴責，這無疑是一件可悲的事情，所以作為每一個老師，只能說憑著良心教書，憑著良心做事，該管的自己還是要管注意方法與技巧，實在管不過來的，也不要硬著去管理，這樣子會給自己造成更大的問題。

緣於上計算機課發生的，上課後5分鐘我來機房，發現一幫男生在機房外耍，一見我來，風一般的速度，衝進機房，散到各處，拿起試卷裝什麼也沒發生。我當然知道其中幾個學生的姓名。當時我的確很生氣，“這幫男生太不像話了！”走進去，我找到其中的一個，“你給我站到邊上去！”，“什麼？”顯然，他在抵賴。當時我真的想當著認真操作的其他學生髮火。但是，遇到抵賴，我迅速的改變想法策略了，雖然，我心裡還生著氣。

這算是課堂意外吧，學生不守紀律。按照我剛參加工作的做法，我真會和學生鬥到底。我的依據就是：你們沒在機房操作電腦，不守紀律!

我可以站在權威的位置上。但是，由於沒把握好度，我以前遭遇了很多不愉快了。自己憋屈，還討學生煩。

1、界定好學生犯錯誤的程度，嚴重的必須處理追究。小錯誤，裝作沒看見，冷處理。只要學生不出安全事故，不會對教師自己造成傷害損失。

2、先學做人，後學教書育人。這是自己成熟成長過程的一句最根本的體會，雖然說出來抽象，但是我自己卻是頓悟。具體來說，其實不要和自己較勁，你是老師，你是管理者，作為權威，也不能高高在上，非要學生聽你的，當和學生打交道，想想自己有沒有錯。今天的事，如果自己按時到，學生就不會在外面，自己失職了，有錯！！很多事並不能如你所願。不要和學生較勁、較蠻勁，較傻勁，要較，也要科學聰明較勁。真要處理學生，要證據充分，學生不能抵賴，掌握事實！你人都沒把準，學生是不會承認的。

3、不要拿學生的錯誤來懲罰自己，教書要教得心情愉快，因為和學生鬥，心情憋屈不值得。隨時都要讓自己先冷靜，再做出化解緊張局面的處理。

4、對學生要有寬容之心，眼裡要揉的進沙子，多多欣賞學生。有時不是學生壞，而是自己不大度。學生作為正常人，都聽得進好好說，都有尊嚴，都喜歡他人欣賞。正如，周世國、劉玲英所說，學生是孩子，犯錯是正常的。特別對於調皮學生，他本來調皮，自律性差，更別指望他不犯錯。對於曾洪林等18班學生，要善於冷處理，裝怪、不聽課等不管它，不要讓它影響自己的心情。只要不幹出格的事。小錯，包容、引導期待。

5、隨時發現每個學生的閃光點，哪怕調皮學生也有優點。細想今天的事，他們很好笑，一幫男生還是有很多優點：老師沒來，沒溜出學校，不犯大錯誤。一節課散在各處，安安靜靜。跑得快，有組織，有團隊精神。

6、仔細揣摩劉福清所說的“黃文謙善於用江湖手段處理學生問題”，我想包括：冷靜的就事論事，你的錯誤，我的看法要求。有包容之心，稱兄道弟的坦誠。