每隔一段時間都會有父母親加我詢問孩子發音問題，在這裡就統一回答一下吧。 孩子由於年齡尚小，對於發音的理解感受、發聲器官的控制能力偏弱，容易產生髮音不準的現象。 比如說，g音和d音不分，“哥哥”會說成“的的”，等等現象。面對這樣的現象，我們應該怎麼辦呢？
1.孩子的心理建設 孩子發音不準的確很急人，這時候很多家長會因為孩子發音不準責罵、訓斥，這樣的行為只會導致孩子為了規避開大人的責罵，儘量少說話了。還有些家長會帶孩子到教育機構進行糾正，這樣的確可行，但是部分教育機構矯正方式粗暴，家長一定要多照顧孩子感受，選擇服務較好的教育機構。 我們還要告訴孩子，發音發錯了並不是一件丟人的事情，不要讓孩子拒絕交流和說話。無壓力、有信心，這樣的心態才能讓他糾正到位。
2.低齡兒童，可以觀察一下 孩子如果年紀還小，兩三歲的時候，出現發音不準的現象，不要著急。部分孩子隨著年齡增長，發音問題會自行消失。家長只需要稍微帶著糾正就好，過分的強調反而會加深孩子的錯誤印象。
3.家長提高發音能力 每個人的語音面貌都與家長非常相似，朝夕相處會相互影響，而往往父母親處在強勢地位，孩子們會不自覺的學習父母親說話。如果孩子發音出現偏差，父母親要自我糾察，是否自己也存在這樣的字音問題呢？教育機構的確能夠幫助孩子改變發音，但是我認為語音發聲這種習慣養成的能力，需要的是長期的糾正和監督。父母親最適合這樣的工作了。 所以我建議，父母親先學習正確的發音位置，指導方法。然後自己每天教孩子，帶孩子說話發音。這樣的方式是最有效也是最溫和的。 以上，如果還有疑問，可以微信我。npp497776
每隔一段時間都會有父母親加我詢問孩子發音問題，在這裡就統一回答一下吧。 孩子由於年齡尚小，對於發音的理解感受、發聲器官的控制能力偏弱，容易產生髮音不準的現象。 比如說，g音和d音不分，“哥哥”會說成“的的”，等等現象。面對這樣的現象，我們應該怎麼辦呢？
1.孩子的心理建設 孩子發音不準的確很急人，這時候很多家長會因為孩子發音不準責罵、訓斥，這樣的行為只會導致孩子為了規避開大人的責罵，儘量少說話了。還有些家長會帶孩子到教育機構進行糾正，這樣的確可行，但是部分教育機構矯正方式粗暴，家長一定要多照顧孩子感受，選擇服務較好的教育機構。 我們還要告訴孩子，發音發錯了並不是一件丟人的事情，不要讓孩子拒絕交流和說話。無壓力、有信心，這樣的心態才能讓他糾正到位。
2.低齡兒童，可以觀察一下 孩子如果年紀還小，兩三歲的時候，出現發音不準的現象，不要著急。部分孩子隨著年齡增長，發音問題會自行消失。家長只需要稍微帶著糾正就好，過分的強調反而會加深孩子的錯誤印象。
3.家長提高發音能力 每個人的語音面貌都與家長非常相似，朝夕相處會相互影響，而往往父母親處在強勢地位，孩子們會不自覺的學習父母親說話。如果孩子發音出現偏差，父母親要自我糾察，是否自己也存在這樣的字音問題呢？教育機構的確能夠幫助孩子改變發音，但是我認為語音發聲這種習慣養成的能力，需要的是長期的糾正和監督。父母親最適合這樣的工作了。 所以我建議，父母親先學習正確的發音位置，指導方法。然後自己每天教孩子，帶孩子說話發音。這樣的方式是最有效也是最溫和的。 以上，如果還有疑問，可以微信我。npp497776