日託、全託都是幼兒園的辦園形式，即全日制幼兒園和寄宿制幼兒園。 哪些孩子不適合全託幼兒園 小於三歲半的孩子 孩子小於三歲半，階段任務就不是培養主動性，而是讓他們感受關愛，形成良好的親子關係了，這個年齡的孩子就不適合入全託。很多家長都以為，把孩子送全託，可以讓他們接受專業的生活護理、心理保健和基本行為習慣的培養，同時自己週末也會把他們接回來好好“補償”，不會因此影響和孩子的關係。 可實際上，再專業、再敬業的老師也無法滿足每個孩子個性化的心理需要和對親情的渴望，家長的這種做法，說嚴重了，是對孩子的情感剝奪。因為這個年齡段的孩子語言滯後，很難表達出自己的需要，但情感已經發展完全，對父母有強烈的依戀，如果一連五天見不到親人，他們會產生不安全感，萬一再受到委屈找不到 內向的孩子 天性害羞、膽怯的孩子因為不善於表達自己，經常會潛意識地壓抑自己的需要，受了委屈、遇到不開心的事都會藏在心裡。而幼兒園的老師又不可能只把注意力放在某一個孩子身上，所以他們的心結很難被及時發現，長此以往，孩子會更壓抑，不利於將來個性的發展。 入全託5點注意事項 如果綜合考慮後，決定了孩子入全託，為儘可能地減少全託帶給孩子的成長焦慮，你得做到以下5點：
1.幫助孩子樹立良好的幼兒園概念。可以在孩子面前讚揚他所在的幼兒園，讓孩子明白進入全託幼兒園是因為他很能幹，需要學習更多的本領，是因為老師喜歡他，父母很愛他。
2.可以定期或不定期到幼兒園探視孩子，而不要一開始就把孩子五天全放在幼兒園。
3.加強親子交流質量。週末應有更多的時間與孩子在一起，關注孩子的情感需要，使親子交流質量得到提高。
4.選擇重情感教育的老師。如果孩子入全託，可以幫助孩子選一位充滿愛心、耐心的老師，她能關注孩子的需要。
5.重視家園交流。隨時跟幼兒園和老師保持密切聯絡，瞭解孩子在園的生活細節，配合老師做好在家的各項工作。 合適的傾訴物件，對其身心發展更是不利。
日託、全託都是幼兒園的辦園形式，即全日制幼兒園和寄宿制幼兒園。 哪些孩子不適合全託幼兒園 小於三歲半的孩子 孩子小於三歲半，階段任務就不是培養主動性，而是讓他們感受關愛，形成良好的親子關係了，這個年齡的孩子就不適合入全託。很多家長都以為，把孩子送全託，可以讓他們接受專業的生活護理、心理保健和基本行為習慣的培養，同時自己週末也會把他們接回來好好“補償”，不會因此影響和孩子的關係。 可實際上，再專業、再敬業的老師也無法滿足每個孩子個性化的心理需要和對親情的渴望，家長的這種做法，說嚴重了，是對孩子的情感剝奪。因為這個年齡段的孩子語言滯後，很難表達出自己的需要，但情感已經發展完全，對父母有強烈的依戀，如果一連五天見不到親人，他們會產生不安全感，萬一再受到委屈找不到 內向的孩子 天性害羞、膽怯的孩子因為不善於表達自己，經常會潛意識地壓抑自己的需要，受了委屈、遇到不開心的事都會藏在心裡。而幼兒園的老師又不可能只把注意力放在某一個孩子身上，所以他們的心結很難被及時發現，長此以往，孩子會更壓抑，不利於將來個性的發展。 入全託5點注意事項 如果綜合考慮後，決定了孩子入全託，為儘可能地減少全託帶給孩子的成長焦慮，你得做到以下5點：
1.幫助孩子樹立良好的幼兒園概念。可以在孩子面前讚揚他所在的幼兒園，讓孩子明白進入全託幼兒園是因為他很能幹，需要學習更多的本領，是因為老師喜歡他，父母很愛他。
2.可以定期或不定期到幼兒園探視孩子，而不要一開始就把孩子五天全放在幼兒園。
3.加強親子交流質量。週末應有更多的時間與孩子在一起，關注孩子的情感需要，使親子交流質量得到提高。
4.選擇重情感教育的老師。如果孩子入全託，可以幫助孩子選一位充滿愛心、耐心的老師，她能關注孩子的需要。
5.重視家園交流。隨時跟幼兒園和老師保持密切聯絡，瞭解孩子在園的生活細節，配合老師做好在家的各項工作。 合適的傾訴物件，對其身心發展更是不利。