感謝邀請，很高興能一起探討這樣一個現實的問題。可以看出，題主是一個有事業心，對職業發展有高要求的人。但是題主必須認識到，對普通人來說，科研業績與時間投入是成正比的。而剛生完孩子，肯定要花大量的時間照顧孩子，作息也可能不規律，即便是看文獻這種基礎工作，也很容易被孩子干擾。題主一定也感覺到，從有孩子的那天起，科研時間和狀態就不可能達到滿額了。所以我個人覺得，題主不宜給自己太高的要求，先調整好生活的節奏，找到工作和家庭的平衡，等到孩子省心了再謀發展。
本人在高校從事人事工作多年，在工作上接觸到的女教師上百名，她們中的大部分都是已婚有孩子的狀態（這幾年新進年輕教師比較少）。整體看來，生孩子養孩子肯定會在一段時間內影響她們的科研進度，而其中大多數女老師迴歸後都逐漸放慢了職業發展的腳步。只有少數人，遇到合適機會，或者有不得已的原因，還能繼續往上走。這裡我有很多例子，隨便挑幾個來說說吧。
先說一個比較慘的。是我的研究生同學，碩士畢業後去新加坡讀博士、做博士後，然後回母校任教。當時她是和她老公（同門師兄）一起來校的，面試時專家一致認為她的學術還稍強於她老公，我們都認為她幾年內就能評上副教授。不過後來，她為了照顧兩個孩子（其中一個是博士期間生的，另一個是工作後生的），學術上基本沒有什麼突破，更倒黴的是，她雖有兩年達到職稱評審條件，但都趕上學校修訂職稱條件，而改完之後就達不到了，所以工作多年還是一個講師。而她老公，目前正在衝擊教授職稱，她現在只有把精力都放在家庭，差不多就準備放棄職稱了。
另一個例子裡的女老師跟我們也是同一級，比上面那個幸運一些，博士期間生第一個孩子，工作後不久孩子就上幼兒園了，所以有那麼兩三年可以在科研上多投入一些，很快就評上副教授，隨後生二胎，現在沒有任何跡象會去衝擊教授，平時也基本上以掙課時費為主。
最後舉一個逼上梁山的。這位女老師之前在機關工作，非正式編，始終覺得低人一等，因此考了博士，因為還是跟著原導師，所以畢業還是挺順利，博士期間還一下生了一對雙胞胎。後來留校，趕上學校實行師資博士後制度，要求必須達到副教授條件才能繼續聘用。為了留校為了生存，這兩年她是拼了命，家裡老人也是齊上陣，幫忙帶孩子，總算在博士後出站前湊夠了條件。她跟我們說，留下是終極目標，再有幾年這種生活，估計都會崩潰。
以上三個例子都是30到40歲中青年女教師，在學校裡很有代表性。我簡單統計了一下，學校教授中女性比例也就百分之十五左右，副教授會高一些，但也不到百分之四十。女教師的發展情況可見一斑。
以上例子和資料對題主來說可能會有些悲觀，但如果題主有這麼一個預期，心態上可能會好一些。青年科研工作者，特別是女性，其科研的黃金期往往也是生育的黃金期，既然選擇了生孩子，就要想著把孩子帶好，不能耽誤孩子的成長。職業方面如果能在生孩子之前就能評上職稱那最好，如果不行，儘量拿出一兩年時間來衝刺一下，不要打持久戰，拖得越久越麻煩。
感謝邀請，很高興能一起探討這樣一個現實的問題。可以看出，題主是一個有事業心，對職業發展有高要求的人。但是題主必須認識到，對普通人來說，科研業績與時間投入是成正比的。而剛生完孩子，肯定要花大量的時間照顧孩子，作息也可能不規律，即便是看文獻這種基礎工作，也很容易被孩子干擾。題主一定也感覺到，從有孩子的那天起，科研時間和狀態就不可能達到滿額了。所以我個人覺得，題主不宜給自己太高的要求，先調整好生活的節奏，找到工作和家庭的平衡，等到孩子省心了再謀發展。
本人在高校從事人事工作多年，在工作上接觸到的女教師上百名，她們中的大部分都是已婚有孩子的狀態（這幾年新進年輕教師比較少）。整體看來，生孩子養孩子肯定會在一段時間內影響她們的科研進度，而其中大多數女老師迴歸後都逐漸放慢了職業發展的腳步。只有少數人，遇到合適機會，或者有不得已的原因，還能繼續往上走。這裡我有很多例子，隨便挑幾個來說說吧。
先說一個比較慘的。是我的研究生同學，碩士畢業後去新加坡讀博士、做博士後，然後回母校任教。當時她是和她老公（同門師兄）一起來校的，面試時專家一致認為她的學術還稍強於她老公，我們都認為她幾年內就能評上副教授。不過後來，她為了照顧兩個孩子（其中一個是博士期間生的，另一個是工作後生的），學術上基本沒有什麼突破，更倒黴的是，她雖有兩年達到職稱評審條件，但都趕上學校修訂職稱條件，而改完之後就達不到了，所以工作多年還是一個講師。而她老公，目前正在衝擊教授職稱，她現在只有把精力都放在家庭，差不多就準備放棄職稱了。
另一個例子裡的女老師跟我們也是同一級，比上面那個幸運一些，博士期間生第一個孩子，工作後不久孩子就上幼兒園了，所以有那麼兩三年可以在科研上多投入一些，很快就評上副教授，隨後生二胎，現在沒有任何跡象會去衝擊教授，平時也基本上以掙課時費為主。
最後舉一個逼上梁山的。這位女老師之前在機關工作，非正式編，始終覺得低人一等，因此考了博士，因為還是跟著原導師，所以畢業還是挺順利，博士期間還一下生了一對雙胞胎。後來留校，趕上學校實行師資博士後制度，要求必須達到副教授條件才能繼續聘用。為了留校為了生存，這兩年她是拼了命，家裡老人也是齊上陣，幫忙帶孩子，總算在博士後出站前湊夠了條件。她跟我們說，留下是終極目標，再有幾年這種生活，估計都會崩潰。
以上三個例子都是30到40歲中青年女教師，在學校裡很有代表性。我簡單統計了一下，學校教授中女性比例也就百分之十五左右，副教授會高一些，但也不到百分之四十。女教師的發展情況可見一斑。
以上例子和資料對題主來說可能會有些悲觀，但如果題主有這麼一個預期，心態上可能會好一些。青年科研工作者，特別是女性，其科研的黃金期往往也是生育的黃金期，既然選擇了生孩子，就要想著把孩子帶好，不能耽誤孩子的成長。職業方面如果能在生孩子之前就能評上職稱那最好，如果不行，儘量拿出一兩年時間來衝刺一下，不要打持久戰，拖得越久越麻煩。