家長要做出學習的榜樣:家長的行為是孩子最好的模仿物件。要讓孩子養成良好的學習習慣，家長必須愛讀書。在家中給孩子營造一個良好的學習氛圍。如果，家長經常上網玩遊戲、看電視、玩手機，孩子也會忍不住想著去玩的，這種情況下，要讓孩子專心學習顯然是不可能的。培養孩子讀書的興趣:對一件事感興趣，孩子就會主動的去完成，而且不會覺得厭煩。不要以我們的角度來給孩子確定讀什麼書。如果孩子對童話故事感興趣，願意讀這方面的書，我們就讓他讀。孩子做得好，就要鼓勵:許多孩子不愛學習，很大程度上是在學習的過程中得不到肯定，學習上總是失敗，成績總是不如別人，慢慢地就認為自己再怎麼學也超不過別人了。所以家長要經常鼓勵孩子，可以把學習目標分解成幾個小目標，並在學習過程中給予幫助，只要孩子完成了，就要獎勵，使孩子能體會到透過努力獲得成功的體驗，在不斷肯定自己的基礎上專心學習。不要逼著孩子學習:孩子成績不如其他同學，家長心裡著急，就逼著孩子實習，做家長作業，這不僅不能使孩子靜下心來學習，反而會使學習厭學的。不要給孩子過早的帖上標籤:家長口中的一些消極的看法可能會影響孩子的學習。比如：孩子數學不太好，家長就說：“孩子的腦筋不太好使，數學不行，怎麼學也趕不上別人。”說得次數多了，孩子就會認為自己真的數學不行了，也就不會再努力學習了。陪伴孩子一起學習:許多孩子一個人寫作業時，總是不專心，總想著別的事情。但如果有兩個人一起寫作業的話，就會變得專心致志，學習效率更高。那麼家長就可以給孩子找一個愛學習的小朋友，讓兩個人一起學習，比打罵說教更有用。學習要勞逸結合:在星期天、節假日，許多家長會給孩子安排許多學習、家教、補習，往往不考慮孩子的承受能力，這也是孩子不喜歡學習的一個因素。畢竟玩是孩子的天性，在學習的同時，也要讓孩子有玩的時間。培養孩子的注意力:孩子學習好不好和注意力有很大關係。由於本身的特點，孩子的注意力只能保持20分鐘左右，如果孩子保持注意力的時間很短，學習成績往往不會太好。所以一定要培養孩子的注意力。

整齊的環境能幫助孩子集中注意力，比如把書桌、書架整理乾淨，玩具收好；房間儘量不要有計算機、電視、電話；文具準備齊全，父母也不要變成“干擾源”，例如在門外大聲說話、走動、電視聲音太大，或一直探頭“關心”孩子寫功課的進度等。父母要觀察、瞭解孩子的氣質，幫他找出適合的學習方式。有些孩子天生注意力不太集中，可以用“少量多餐”的方式督促學習。有的孩子天生就“慢吞吞”，家長就不要一味催促。如果孩子只能專心10分鐘，家長可以鼓勵他“要不要再延長5分鐘”，慢慢可以延長到15、20分鐘。可在書桌前放定時器或鬧鐘，幫助孩子更快了解自己目前的“定力”。

家長要做出學習的榜樣:家長的行為是孩子最好的模仿物件。要讓孩子養成良好的學習習慣，家長必須愛讀書。在家中給孩子營造一個良好的學習氛圍。如果，家長經常上網玩遊戲、看電視、玩手機，孩子也會忍不住想著去玩的，這種情況下，要讓孩子專心學習顯然是不可能的。培養孩子讀書的興趣:對一件事感興趣，孩子就會主動的去完成，而且不會覺得厭煩。不要以我們的角度來給孩子確定讀什麼書。如果孩子對童話故事感興趣，願意讀這方面的書，我們就讓他讀。孩子做得好，就要鼓勵:許多孩子不愛學習，很大程度上是在學習的過程中得不到肯定，學習上總是失敗，成績總是不如別人，慢慢地就認為自己再怎麼學也超不過別人了。所以家長要經常鼓勵孩子，可以把學習目標分解成幾個小目標，並在學習過程中給予幫助，只要孩子完成了，就要獎勵，使孩子能體會到透過努力獲得成功的體驗，在不斷肯定自己的基礎上專心學習。不要逼著孩子學習:孩子成績不如其他同學，家長心裡著急，就逼著孩子實習，做家長作業，這不僅不能使孩子靜下心來學習，反而會使學習厭學的。不要給孩子過早的帖上標籤:家長口中的一些消極的看法可能會影響孩子的學習。比如：孩子數學不太好，家長就說：“孩子的腦筋不太好使，數學不行，怎麼學也趕不上別人。”說得次數多了，孩子就會認為自己真的數學不行了，也就不會再努力學習了。陪伴孩子一起學習:許多孩子一個人寫作業時，總是不專心，總想著別的事情。但如果有兩個人一起寫作業的話，就會變得專心致志，學習效率更高。那麼家長就可以給孩子找一個愛學習的小朋友，讓兩個人一起學習，比打罵說教更有用。學習要勞逸結合:在星期天、節假日，許多家長會給孩子安排許多學習、家教、補習，往往不考慮孩子的承受能力，這也是孩子不喜歡學習的一個因素。畢竟玩是孩子的天性，在學習的同時，也要讓孩子有玩的時間。培養孩子的注意力:孩子學習好不好和注意力有很大關係。由於本身的特點，孩子的注意力只能保持20分鐘左右，如果孩子保持注意力的時間很短，學習成績往往不會太好。所以一定要培養孩子的注意力。

整齊的環境能幫助孩子集中注意力，比如把書桌、書架整理乾淨，玩具收好；房間儘量不要有計算機、電視、電話；文具準備齊全，父母也不要變成“干擾源”，例如在門外大聲說話、走動、電視聲音太大，或一直探頭“關心”孩子寫功課的進度等。父母要觀察、瞭解孩子的氣質，幫他找出適合的學習方式。有些孩子天生注意力不太集中，可以用“少量多餐”的方式督促學習。有的孩子天生就“慢吞吞”，家長就不要一味催促。如果孩子只能專心10分鐘，家長可以鼓勵他“要不要再延長5分鐘”，慢慢可以延長到15、20分鐘。可在書桌前放定時器或鬧鐘，幫助孩子更快了解自己目前的“定力”。