日本海軍的航空兵在偷襲珍珠港之前，都是進行了充分的戰術訓練。比方說水平轟炸機在志布志町的海軍靶場進行練習，利用畫在地面上的與美國“西弗吉尼亞”號戰列艦同樣大小的白色標誌進行投彈訓練，最後達到了在3000米高度投彈誤差不超過30米的水平，保證了百分之八十的命中率。可到了1942年底至1944年馬里亞納海戰之間，日本海軍本有時間加強戰術訓練強度，擴大訓練規模。但因急功近利、燃油供應不足等問題，培訓效果大打折扣。

由於戰情緊迫，為了滿足前線需要，日軍從1943年以後不得不減少飛行員的訓練時間，僅完成起降、編隊、投彈等基本科目的操練，就匆匆地將航空隊派上前線。為彌補飛行員經驗不足的弊病和節省用油，想出了讓新手集體觀看電影這樣的“高招”。東寶電影公司找個地方挖了個水塘，擺了一些6英尺長的美國軍艦模型。他們用攝影機在一個塔架上從各個角度拍攝這些模型，模擬不同的進攻速度和角度。而這些在觀看電影“成長”起來的航空兵飛行員們，在第一次出擊中，就損失了三分之一的飛機，其餘飛機在第二次迎出現中全部被擊毀。

日軍航空兵數量儘管龐大，但因戰線太長，在每個戰場上數量相對不足，極易被美軍及盟軍各個擊破。隨著日本航空兵飛行員的大量傷亡，這個問題更加突出。 1944年之後，美國對日本的戰略轟炸極大削弱了日本的戰爭潛力，日本物資更加緊缺。全國各地處於盟軍的打擊之下。在此情況下，即使其飛行員素質再好，也無法抵禦盟軍摧枯拉朽的強大攻擊，戰敗是遲早的事。

答案：是未雨綢繆地儲備特種人才，日本海軍航空兵預科練是提前培養海軍少年飛行兵，這些少年人沒有多少童年樂趣，被日海軍殘酷地洗腦，培養成為真正的殺人機器。

二戰美軍就領教過日海軍航空兵開著零式戰鬥機，拉高俯衝向美軍艦，這種自殺式在當時比較新奇，由於日本天皇宣佈向全世界投降，但日海軍很多航空兵不受上級指揮，或者是當時日海軍部司令默許他們，向美國軍艦一起“玉碎”，美軍在日本領水損失大量人員和裝備，日海軍用極端式報復美國，令人髮指，就這樣為美國創造了向日本投下原子彈的條件。（二戰日本零式戰鬥機）

美國對日本海軍偷襲珍珠港，美國宣佈參與二戰，同時向歐洲戰場和亞洲戰場投入大量兵力，山本五十六為日本海軍培養大量人才，不惜一切開罪美國，因為他覺得日海軍有一批優秀人才，就算美軍也不是日本的對手。（日本海軍航空兵偷襲美國珍珠港海軍基地）

二十世紀初，日本海軍開始實行預科練制度，對於日本年輕一代想為天皇效力，可以有四種途徑選擇，1.報考日本江田島海軍兵學校（世界三大海軍海院之一），完成基礎學業、選修航空專業、透過飛行學生制度、升為飛行士官（日少尉以上軍官稱士官）！（二戰日本海軍預科練制度）

2.以大學畢業生或本科畢業生，根據日航空預備學生制度、完成專業訓練後、升為海軍預備役少尉，調配到部隊擔任基層指揮官或海軍文職。根據以上兩條是培養少數的指揮官，人數有限，共五期招生人數不超一百人。

3.日海軍招收飛行員主要是靠1920年建立的操縱練習生制度（1940年10月併入預科練制度、稱為丙種預科練、稱為丙飛）和1930年建立的飛行預科練的習生制度。其中操縱練習生主要從現役海軍官兵中招募，而預科練則主要招收14-16歲的高等小學畢業生！

日海軍航空隊人才缺失，1929年，日海軍改變以往從平民招募飛行員的做法，魔抓開始申向全國高等小學畢業生、並招為海軍飛行員，在1930年頒佈了《海軍練習航空令》和《海軍練習航空隊規則》，將其制度魔化，開始稱預科練習生、後改稱飛行預科練習生、稱為預科練！

個人認為日本是海洋小國，但有大國策略，二戰之前有這樣先進思想，相比亞洲其他國的思想停滯不前，已經好很多，如果日本這思想用在正途，即便不侵略貪人家資源，以貿易解決資源短缺問題，是大有前途。但日本人不是這樣想的，偏偏喜歡人家往他們頭頂扔炸彈，甚至原子彈，沒辦法人家有這嗜好。二戰，去日本土轟炸的人不是美國飛機，是民國的飛機。二戰日海軍飛行員技術了得，主要他們被從小培養到成人，這是他們長處，由其是俯衝自殺式是日海軍獨創，美軍受夠日海軍的折磨。