目前我們開始自己寫作業，有規定時間。你可以大概估算下他的作業需要寫多久，給他計時，超過這個時間即使寫不完也不要再寫了，自己去跟老師解釋。一二年級是習慣養成階段，以前都是我陪同他寫，寫兩個多小時，寫睡著了還沒寫完。現在都是一小時之內完成作業。以下是我兒子前天的作業量，大概用了50分鐘，可以供親參考一下。

謝謝邀請！一要適量，一年級的學生年紀尚幼，佈置適量的作業可以留出相應的時間去玩耍，讓小孩能快樂成長；二是作業的難度也要適度，否則，學生就叫父母荅題了，沒有起來佈置作業的目的；第三點，如果可能的話，讓做作業的方式豐富多彩，活躍有趣，這樣能對孩子的學習興趣有較好地引導作用。

我深有體會非常難，就溝通不到一塊的感覺，你認認真真的講講完他就是不懂，就不知道你講題他在想什麼，長大就好了 ，很需要耐心。

導語：剛剛上小學一年級的孩子，對做作業還沒有一個清晰完整的概念，老師佈置作業後也不可能對每個孩子逐一進行輔導，因此就需要家長正確的輔導孩子完成作業，那麼，究竟該如何做呢？

一般來說，剛上一年級的孩子，作業量不會太大，且內容以聽、說、讀為主，寫的作業偏少，家長要幫助孩子合理分配一下先後順序及完成時間，然後逐項進行，可以使用計時器或者沙漏，每天都堅持這樣做，如果孩子在完成時間上有進步，就要給予表揚。這樣做的目的就是培養孩子的時間觀念，形成一個寫作業不要拖拉的意識，長此以往，到了作業較多的高年級，孩子也會輕鬆應對，不至於手忙腳亂了。

如果家庭條件允許的話，最好準備一個單獨的房間專門給孩子寫作業，實在沒有，也可以在房間的某個角落劃出專門寫作業的區域，並且是能保持安靜的地方。這一點很重要，讓孩子覺得寫作業是一件很重要、很嚴肅的事情，實際上也稱得上一種“儀式感”，而不要讓孩子覺得作業可以隨隨便便地在任何地方、任何時間都可以寫。

一年級的孩子寫作業是需要家長陪伴一段時間的，這也是為了以後的“不用陪”，完全不陪伴的家長，最後只會為孩子的作業問題糾結。而寫作業時的陪伴也是有方法的，既不是家長拿著手機在旁邊頭也不抬地催促：快點寫！寫快點！也不是家長從頭到尾時時刻刻盯著孩子的一舉一動，而是在孩子身邊做監督式的指導，就是說幫孩子讀讀題目啊，回答一下不懂的問題啊，這裡建議家長讓孩子把所有會做的題目都做完了，再統一提出不會做的內容，目的是為了讓寫作業有個連貫性，另外，在回答孩子的問題時，不要直接給出答案，而是隻做啟發性的引導，點到為止。

一年級學生寫作業，培養習慣最重要。家長最好在孩子旁邊看著，及時關注孩子作業中的問題，比如態度是否端正，書寫是否工整，答題是否流暢，還能及時提醒孩子的坐姿和執筆方式。坐在孩子旁邊能讓孩子感覺到家長對待學習作業很認真，孩子自己也會受家長影響，從一開始就養成好習慣，受益終生。

一定不要在孩子旁邊玩手機！！！

小者個人意見：一年級主要培養孩子良好的學習習慣，比如按時寫作業，自己收拾書本、文具，以及在做題時，認真審題、做題後檢查等。