前些日子，為了給孩子講《江雪》和《漁歌子》，我寫了一篇小文章，比較適合拿來最答案。

這裡有一道題，請兩位詩人來做，請你們來比一比。

題目是：

請用山、水（江河湖海不限），鳥，雨/雪，人，為元素，寫一首詩歌。

我們請來的第一位詩人是柳宗元。

先介紹一下這位選手吧。

柳宗元在唐朝可是一位標杆式的人物。

很多人都喜歡透過他來尋找自己的江湖地位。

比如韓愈和他一起並稱“韓柳”，

劉禹錫和他並稱“劉柳”，

王維、孟浩然、韋應物和他並稱“王孟韋柳”，

還有七個人，和他一起並稱唐宋八大家。

柳宗元的一生，32歲是一個節點。

32歲以前，是一路向前衝，欣欣向榮。

古代有一個“學而優則仕”（書讀得好就去做官）的法則。

柳宗元是一位考神級的人物。

他先考了進士及第，也就是在皇帝住持的國家最高階考試中考了前三名。

又透過人事考試，順利走入官場。

然後和一批志同道合的人，參加了改革運動，就是有名的“永貞革新”。

然而改革失敗了，從此柳宗元的人生開始由盛轉衰。

先被貶到永州，一下就是十年。

之後又被貶到柳州。

十四年之後，被召回京城，卻病死在路上。

此時此刻，正在答題的他在永州呢，他看了一眼要求，沉吟片刻，寫下一首

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

這兩句寫的是環境。

千山萬徑，茫茫江面，都覆蓋著白雪。

沒有鳥影，沒有人蹤，萬籟俱寂。

這不就是詩人所處的環境嗎？

詩人想要透過變革讓社會變得更美好，然而卻遭到了無情地打擊。

對於詩人來說，周圍的一切都是冰冷的、無情的，沒有生機的。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

這兩句寫的是漁翁。

江上有一條孤舟，

船上有一位穿蓑衣，帶斗笠的老翁，

在寒風大雪中垂釣。

這個漁翁，就是詩人的化身。

詩人和詩中的釣魚翁一樣，還在堅持著自己的理想。

好詩！讀這首詩，我們眼前鋪開了一副冰天雪地的圖畫，還看到了一個巋然不動的釣者。

我們看到了詩人內心的孤獨和失落，看到了他對理想的執著和堅持。

現在請我們的第二位選手答題。

這位選手叫張志和。按照老規矩，我們先介紹一下選手的基本情況。

張志和是個天才兒童，有過目成誦的特異功能。

6歲時，皇帝唐玄宗專門給他出題，他對答如流。

19歲時，太子給他賜名，改為志和。

後來他回老家一趟，除掉了當地的盜賊，被人譽為“神張”。

在安史之亂時，他為皇帝出謀獻策，被授予大將軍的稱號。

可謂文韜武略。

然而很快因為進諫皇帝而被貶。

張志和乾脆離開官場，到處遊山玩水，並在湖州西塞山隱居。

他接到題目，一揮手，寫下了《漁歌子》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

這兩句寫的是環境。

西塞山是背景，一片蒼翠中有白鷺在翩翩飛翔。

兩岸的桃花和初漲的春水是背景，肥碩的鱖魚在水裡游來游去。

色彩豐富，生機勃勃。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

這兩句描寫的是漁者。

輕柔的春風和綿綿的細雨中，漁者頭戴箬笠，身著蓑衣，悠閒自在。

我們感受的是詩人內心的平靜、閒適，和自由自在。

讀這首詩，我們眼前一副生機勃勃的春日風光圖，還有一個舒適自由的漁者。

我們看到了詩人內心的充盈和豐富，還感受到了他對隱居生活的喜愛。

所以你看，柳宗元和張志和，人生機遇有很多相似之處。

比如前半生的春風得意和後來的貶黜，

但是他們的選擇不同，他們對生活的感受也不同。

柳宗元的《江雪》，我們讀了之後，會對他的遭遇很同情，對他的堅持很敬佩。

張志和的《漁歌子》，我們會感受到詩人內心的悠閒和從容，會對他的生活油然而生嚮往之情。

你覺得他倆誰更勝一籌呢？