《觀書有感》（其一）
朝代：南宋詩人：朱熹
半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許?
為有源頭活水來。
《觀書有感》（其二）
昨夜江邊春水生，
艨艟鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力，
此日中流自在行。
註釋
這首詩富於啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光雲影。問這池塘為何這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊。詩的寓意很深，以源頭活水比喻要不斷學習，吸取新知識，讓思想活躍，對事物有更多的瞭解。
賞析
(其一)這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當指從書中不斷汲取新的知識。《觀書有感》是南宋大學問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對無心向學，不讀書看報，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。原詩四句：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。”它事實上寫的是明麗清新的一派田園風光，反覆讀上幾遍，就會愛不釋手！你看，一塊半畝的方型小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑑開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立刻展開了想象的翅膀。
第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的雲影，可想那清澈的水面那麼靜謐可愛了！也說明水是活的，正在流動，否則不可能會“徘徊”。作者在第三句提了個問題，這水為什麼如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境昇華，運用了託物言志的手法,把活水與讀書融合了。原來，大學者朱熹在讚美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、絲竹，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！大才子朱熹的一首小詩，給我們諸多啟示，池水清澈是因為有源源不斷的活水，人的心智明朗也是由於不斷讀書、不斷汲取新知識獲得的
（其二）這也是一首藉助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。詩中說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟鉅艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，意在強調做學問要功夫到家，才能有所突破。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。
《觀書有感》（其一）
朝代：南宋詩人：朱熹
半畝方塘一鑑開，
天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許?
為有源頭活水來。
《觀書有感》（其二）
朝代：南宋詩人：朱熹
昨夜江邊春水生，
艨艟鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力，
此日中流自在行。
註釋
這首詩富於啟發而有歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光雲影。問這池塘為何這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊。詩的寓意很深，以源頭活水比喻要不斷學習，吸取新知識，讓思想活躍，對事物有更多的瞭解。
賞析
(其一)這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象徵的手法，將這種內心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當指從書中不斷汲取新的知識。《觀書有感》是南宋大學問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。希望對無心向學，不讀書看報，只知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。原詩四句：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。”它事實上寫的是明麗清新的一派田園風光，反覆讀上幾遍，就會愛不釋手！你看，一塊半畝的方型小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑑開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立刻展開了想象的翅膀。
第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的雲影，可想那清澈的水面那麼靜謐可愛了！也說明水是活的，正在流動，否則不可能會“徘徊”。作者在第三句提了個問題，這水為什麼如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境昇華，運用了託物言志的手法,把活水與讀書融合了。原來，大學者朱熹在讚美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、絲竹，以水塘和雲影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！大才子朱熹的一首小詩，給我們諸多啟示，池水清澈是因為有源源不斷的活水，人的心智明朗也是由於不斷讀書、不斷汲取新知識獲得的
（其二）這也是一首藉助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。詩中說往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟鉅艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，意在強調做學問要功夫到家，才能有所突破。這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。