開門見山提出中心論點：（古之學者必有師）。

作者要以"古之學者"為榜樣來宣揚師道，所以文章一開始就把它提了出來。"必有師"，把學者之所以有成就、有專長歸結為從師的結果。這句話也概括了要論及的內容、範圍，成為本文的中心論點。

正面概論教師的職能：傳道、受業、解惑。

"老師，是靠他來傳授道理、教授學業、解釋疑難問題的。"

正面提出擇師標準，凡先聞道者，都可以為師。

用排比句，一口氣連用八個"吾"字，句中"亦"作假設關係的連詞"如果"講；用反詰句，加強語氣。"夫庸知其年之先後生於吾乎？"

歸納上文，提出從師的原則：無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存。

這裡作者表達了不恥下問、能者為師的進步思想。

【資料拓展】

《師說》是唐代文學家韓愈創作的一篇議論文。

此作主要闡述了為人師的道理，以及為師和學習的關係。當中提出“聖人無常師”，以孔子師老子為例，說明了不恥下問之道。

文中雖也正面論及師的作用、從師的重要性和以什麼人為師等問題，但重點是批判當時流行於士大夫階層中的恥於從師的不良風氣。就文章的寫作意圖和主要精神看，這是一篇針對性很強的批駁性論文。