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  • 1 # 湯圓電影Vlog

      保和教在保教工作中所起的作用側重點是不同的,保育,更多的體現在生活環節中佔優勢,作用明顯,但兩者在幼兒的一日生活中是教中有保、保中有教,保教相結合、包含、滲透。幼兒園保育工作是無法孤立開展的,只有與教育工作的相互滲透才能完成,才是科學的保育,才能促進孩子全面、和諧、健康地成長。現代幼兒教育給保育賦予了積極含義:注重激發幼兒的自主性,教育幼兒使其增強生活能力與自我保護能力,樹立安全意識, 從而發揮保育的教育作用。保中有教適合幼兒在生活中學習的特點,使教育更接近幼兒生活實際,因而更富有成效。  (一)一日生活各環節中的體現保育工作及教育工作:  來園:接待幼兒1、搞好室內衛生;2、準備好開水;3、打飯,照顧幼兒用早餐;5、清洗餐具;6、照看幼兒午休;教幼兒疊被子,穿衣服;7、瞭解觀察幼兒情緒;8、準備學習和活動場所,協助教師開展教學;9、主動和小朋友及家長打招呼;10、注意對幼兒進行禮貌教育;11、培養幼兒有為集體做事的願望。  從以上環節可以看出,保育與幼兒直接接觸,與教師合作完成的工作都有大段時間,並且均體現了保教結合的內容,隨著幼教的改革發展,現在大力提倡於個體化教育的分組教學,因此一日活動的保教工作開展更需要保育員的參與合作。  (二)幼兒遊戲活動中的體現  遊戲活動的開展是幼兒園教學的主要途徑,保育人員的積極配合能使幼兒遊戲的準備更充分,內容更豐富。如:為遊戲活動準備場地,提供材料,創設環境,或扮演角色,擔任評判等。  (三)個別兒童,特殊兒童照顧中的體現  教師工作面向全體要求較多,有些活動保育員擔起了指導個別特殊兒童的工作,使保教工作能順利地高質量開展。如:體鍛中體弱兒童的護理工作,肥胖兒的強化鍛鍊;操作活動中的個別指導;生活活動中的個別照顧等。使保教工作相互滲透得非常地自然、合理。

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