活動目標：
1、理解兒歌內容：初步學會有節奏的朗誦兒歌。
2、樂於參與遊戲活動，體驗集體遊戲的樂趣。
活動準備：
1、課前先學會小白鵝的肢體形象動作
2、戶外空場地一塊。
3、遊戲音樂磁帶一盒。錄音機
活動過程：
1、活動引題
(1)小朋友今天我給大家變魔術----看看我變什麼小動物了?(大白鵝)
“嘎!嘎!嘎!我是一隻大白鵝，你們願意當我的鵝寶寶嗎?""今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去啊?那我們準備吧!”
(2)音樂律動入場：
“寶寶們我們到了，先輕輕的找個舒服的位子做下吧!”
2、教師示範配合手指謠的方式示範朗誦兒歌 “今天我的肚子裡藏著一首兒歌想要和寶寶們玩一個很好玩的遊戲，寶寶們想不想玩啊?那我們一起先來聽聽看，這首兒歌是什麼樣的?(教師配合手指搖的方式朗誦兒歌)
3、透過提問幫助幼兒理解兒歌的內容。
提問：兒歌裡有誰呀?他們在幹什麼?到哪裡去了?媽媽怎麼樣啦? (教師根據幼兒說的內容把兒歌帶入進去)
4、集體遊戲：
剛才兒歌裡的小白鵝和媽媽玩遊戲，那你們想不想和媽媽一起玩這個遊戲呀?
那我們就準備吧!(集體邊念兒歌邊遊戲2―3遍)
5、結束部分：音樂律動《嚕啦啦》《開火車》
寶寶們，我們玩了一身汗好髒啊，跟媽媽一起洗個早吧?
呀!火車要開了，我們趕快上車回家吧。
活動反思：
引導幼兒進行表演、繪畫等活動來表現和擴充套件兒歌內容。這樣不僅能夠發展幼兒模仿語言和運用語言的能力，還能促進幼兒積極動腦、調動多種感官參與到學習活動中，充分體驗活動及學習語言的樂趣，並使教學與幼兒已有的知識經驗聯絡起來，從而促進情感、能力、知識等各方面在原有基礎上都能得到發展和提高。
活動目標：
1、理解兒歌內容：初步學會有節奏的朗誦兒歌。
2、樂於參與遊戲活動，體驗集體遊戲的樂趣。
活動準備：
1、課前先學會小白鵝的肢體形象動作
2、戶外空場地一塊。
3、遊戲音樂磁帶一盒。錄音機
活動過程：
1、活動引題
(1)小朋友今天我給大家變魔術----看看我變什麼小動物了?(大白鵝)
“嘎!嘎!嘎!我是一隻大白鵝，你們願意當我的鵝寶寶嗎?""今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去啊?那我們準備吧!”
(2)音樂律動入場：
“寶寶們我們到了，先輕輕的找個舒服的位子做下吧!”
2、教師示範配合手指謠的方式示範朗誦兒歌 “今天我的肚子裡藏著一首兒歌想要和寶寶們玩一個很好玩的遊戲，寶寶們想不想玩啊?那我們一起先來聽聽看，這首兒歌是什麼樣的?(教師配合手指搖的方式朗誦兒歌)
3、透過提問幫助幼兒理解兒歌的內容。
提問：兒歌裡有誰呀?他們在幹什麼?到哪裡去了?媽媽怎麼樣啦? (教師根據幼兒說的內容把兒歌帶入進去)
4、集體遊戲：
剛才兒歌裡的小白鵝和媽媽玩遊戲，那你們想不想和媽媽一起玩這個遊戲呀?
那我們就準備吧!(集體邊念兒歌邊遊戲2―3遍)
5、結束部分：音樂律動《嚕啦啦》《開火車》
寶寶們，我們玩了一身汗好髒啊，跟媽媽一起洗個早吧?
呀!火車要開了，我們趕快上車回家吧。
活動反思：
引導幼兒進行表演、繪畫等活動來表現和擴充套件兒歌內容。這樣不僅能夠發展幼兒模仿語言和運用語言的能力，還能促進幼兒積極動腦、調動多種感官參與到學習活動中，充分體驗活動及學習語言的樂趣，並使教學與幼兒已有的知識經驗聯絡起來，從而促進情感、能力、知識等各方面在原有基礎上都能得到發展和提高。