我家也是類似，一年級開學兩週就被老師多次電話問候，但是後來成為老師眼裡的寶，小學六年各種獎狀證書200個。當然也有的家庭教育太放縱，規則意識太淡薄，也可能是小朋友太活潑，但是到了學校要勸退的地步，可能是多動症+家庭教育沒有起碼的規則意識。需要更多一些關注。

我家女兒上一年級，兩週後老師就打我電話抱怨，說我家小孩講話課堂紀律不好。我說主要是小孩剛從幼兒園畢業，又玩了一個暑假，再加上學習的東西都是會的，所以可能坐不住。老師不認可，打過幾次電話，不和我說了，改打給小孩媽媽了。我知道自己小孩怎麼樣，聰明還可以，語文數學英語都學得很好。回家會說說一下小孩，但是不會很嚴厲，也沒有當做啥大事看。小孩一到三年級只有三張三好學生獎狀，四五六每學期都是三好學生，小學六年獎狀證書200個/枚，校內小升初考試年級第一，私立學校外招30選1，競爭非常激烈，要知道學習一般的都不敢花200元考試費去考試。小孩在體育數學語文英語繪畫演講科學等方面學得都挺好的，雖然統計資料是5年裡50周有30%的週會被老師提示上課講話，紀律不好。但是，老師也是越來越喜歡，因為小孩能力強啊。

這種情況家長要做好和老師的溝通，一定要按時完成作業，學習好了，才能遮遮紀律不好的醜。給小孩樹立規則，不能過度寵溺，家裡越寶貝，外面越像草，越被別人看成傻瓜弱智不懂規則。

學校因為孩子好動不讓上學，作為家長一定理智對待。

第一，不要到學校吵鬧，但可以到學校去跟老師瞭解下具體情況，比如，孩子好動的具體表現。同時，可以和學校商量，先接回去，對症解決問題，如果好轉再回學校。

第二，根據瞭解到的具體好動表現，帶著孩子去醫院檢查下是不是好動症。如果是積極治療，如果不是再帶去看看心理醫生。一定要從生理和心理兩方面去排查。

第三，家長在家多給孩子一些關愛，並多和孩子溝通。有時孩子好動是缺乏愛的表現。為了獲取關注，他們會表現的很活躍。這種情況，家長可以用細緻的呵護來感化孩子。

總之，遇到孩子這樣的問題，家長理性對待，積極治療，尋找解決的辦法。一般可以根除孩子的好動症。