一、明顯要點的提取
1.材料語言較為規範。
(1)規定字數較少：摘抄材料的關鍵詞彙。
例：2017年國考副省級真題第一題。
閱讀“給定資料1”，概括S市為建設美麗水系、打造優美環境實施了哪些主要措施?不超過150字。
材料片段：
城市水系管理處負責人表示，今年，將在加強水系綠化管護的同時，重點對連心河兩岸綠化水平進行提升。
對連心河沿線的重要部位，將進行高標準綠化整治，增加喬木數量;對河兩岸的一般綠地，將以種植灌木、彩葉樹及野花組合的方式，豐富綠化色彩，增加整個連心河綠地靚度。
水是影響植物生長的第一要素。考慮到S市乾旱缺水的實際，為提升連心河沿線綠地管護質量，確保綠地澆灌到位，將在連心河沿線有條件的地方鋪設管道24萬米，實施噴灌澆水。
為進一步提升水系綠化管護水平，水系管理部門將由粗放管理向精細化管護轉變，透過獎優罰劣、末位淘汰等措施強化管護，著力打造“水系形象”。
閱讀材料後發現，每個要點較長且要點較多，給定字數只有150字，因此需要對每條要點精簡字數。
——加強綠化建設。提升兩岸綠化水平，增加喬木、灌木等，豐富綠化色彩;鋪設管道，實施噴灌澆水;對水系綠化進行精細化管護。
(2)規定字數較多：儘量全面抄取材料。
例：2017年國考副省級真題第四題。
四、“給定資料4”介紹了G市某些區縣在實施“水生態+扶貧”模式過程中取得的成效等內容。假如你是G市人大代表，準備提交一份“關於在全市推廣‘水生態+扶貧’模式的建議”。請根據“給定資料4”，擬定提出推廣“水生態+扶貧”模式的理由和可推廣的相關措施。(20分)不超過500字。
據悉，在小流域治理過程中，寧縣堅持把水土流失治理和現代農業發展結合起來，把小流域治理同水保科技示範園建設結合起來，按照“整體規劃、分步實施、多業並舉、滾動發展”的思路，透過專案資金扶持，引導治理大戶——綠森現代農業生態科技開發有限公司，租用了1500多公頃水土流失山地。
綠森公司的現場管理人員賴某，退休後來扶貧點工作，帶領鄉親們在保持水土的同時增加收入，黝黑的臉龐見證了這位老人對種植臍橙的熱愛。
“年紀大了，在外面打工挺難的，現在的收入已經很不錯了。”李大哥對家門口的工作顯得很滿意。
石縣水土保持科普示範園所在的地方曾經林草稀疏，農田水利設施簡陋，土壤貧瘠，沙土流失嚴重，生態環境脆弱。示範園專案啟動後，透過工程措施與生物措施、農業耕作措施相結合，治山與治水相結合，坡面治理與溝壑治理相結合，建成了“名、優、特、新”的經濟果木林，實現了生態和經濟效益的有機統一。
閱讀材料後發現，給定字數較多，但是材料中關於理由和措施的羅列相對較少，所以在抄寫要點時，儘量全面還原材料。
——措施1：將水土流失治理和現代農業發展相結合，小流域治理同水保科技示範園建設相結合，按照“整體規劃、分步實施、多業並舉、滾動發展”的思路，透過專案資金扶持，引導治理大戶租用水土流失山地，帶動當地農民就業。
——措施2：透過工程措施與生物措施、農業耕作措施相結合，治山與治水相結合，坡面治理與溝壑治理相結合，建成“名、優、特、新”的經濟果木林，實現生態和經濟效益的有機統一。
2.材料語言較為口語。
給定的申論材料不僅僅是規範性的語言較多，遇到口語化語言的情況也較多，尤其是調查一些市民或網友的觀點時。但是，切忌忽略此段材料，一定要從口語化的語言中將要點規範化。
例：請歸納概括當前垃圾分類工作難的原因。
市民A：我覺得垃圾分不分類無所謂呀，對我們生活也沒有什麼影響。更何況，有時候我想垃圾分類，但是卻找不到有垃圾分類標誌的那種垃圾桶呢!
雖然市民A的觀點比較口語化，但是裡面包含了兩條垃圾分類難的原因：
——原因1：市民缺乏垃圾分類的意識，認識不到垃圾分類的意義。
——原因2：缺乏垃圾分類標誌的垃圾桶等公共基礎設施。
二、隱含要點的提取
第一種情況中我們依然能夠從材料中提取到相應的要點，要點或規範，或口語，但是提取和歸納的難度不大，但是有時要點在材料中比較隱晦，需要考生要用自己的語言進行歸納概括。
例：歸納材料中保安在處理門口糾紛過程中存在的問題。不超過350字。
學校保安劉軍正在傳達室裡給朋友打電話，商量週末去郊外釣魚的事情。
“楊大姐，誰欺負你了?”劉軍問道。
“小劉啊，你來得太好了!你來幫我講講理，我剛把攤擺好，他就把車停在我的攤子旁邊，害得我沒法做生意，我讓他挪挪車，他就罵我。”
“這可真是惡人先告狀!我哪裡罵你了，我就是和你理論幾句。”正和楊大姐拉扯的一箇中年男子喊道。
劉軍瞪了男子一眼，說道：“誰問你了?讓你說話時再說。楊大姐，你沒事吧?”
“我的鍋壞了，菜也都髒了，他必須得賠，是他先動的手。”
劉軍對男子說：“那你趕緊賠吧，賠完走人，別在這給我添亂。”
這段材料中沒有直接提示的要點，完全是隱含在談話的內容中。透過分析，我們可以得出：
——問題1：處理不公平。更加偏向楊大姐。
——問題2：態度粗暴。對待男子態度惡劣。
歸納概括題中最重要的要求是“要點齊全”，方能拿到高分。我們遇到的材料狀態無非以上幾種情況，希望考生能夠在作答時具體情況具體分析，將有效要點全部網羅。
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一、明顯要點的提取
1.材料語言較為規範。
(1)規定字數較少：摘抄材料的關鍵詞彙。
例：2017年國考副省級真題第一題。
閱讀“給定資料1”，概括S市為建設美麗水系、打造優美環境實施了哪些主要措施?不超過150字。
材料片段：
城市水系管理處負責人表示，今年，將在加強水系綠化管護的同時，重點對連心河兩岸綠化水平進行提升。
對連心河沿線的重要部位，將進行高標準綠化整治，增加喬木數量;對河兩岸的一般綠地，將以種植灌木、彩葉樹及野花組合的方式，豐富綠化色彩，增加整個連心河綠地靚度。
水是影響植物生長的第一要素。考慮到S市乾旱缺水的實際，為提升連心河沿線綠地管護質量，確保綠地澆灌到位，將在連心河沿線有條件的地方鋪設管道24萬米，實施噴灌澆水。
為進一步提升水系綠化管護水平，水系管理部門將由粗放管理向精細化管護轉變，透過獎優罰劣、末位淘汰等措施強化管護，著力打造“水系形象”。
閱讀材料後發現，每個要點較長且要點較多，給定字數只有150字，因此需要對每條要點精簡字數。
——加強綠化建設。提升兩岸綠化水平，增加喬木、灌木等，豐富綠化色彩;鋪設管道，實施噴灌澆水;對水系綠化進行精細化管護。
(2)規定字數較多：儘量全面抄取材料。
例：2017年國考副省級真題第四題。
四、“給定資料4”介紹了G市某些區縣在實施“水生態+扶貧”模式過程中取得的成效等內容。假如你是G市人大代表，準備提交一份“關於在全市推廣‘水生態+扶貧’模式的建議”。請根據“給定資料4”，擬定提出推廣“水生態+扶貧”模式的理由和可推廣的相關措施。(20分)不超過500字。
材料片段：
據悉，在小流域治理過程中，寧縣堅持把水土流失治理和現代農業發展結合起來，把小流域治理同水保科技示範園建設結合起來，按照“整體規劃、分步實施、多業並舉、滾動發展”的思路，透過專案資金扶持，引導治理大戶——綠森現代農業生態科技開發有限公司，租用了1500多公頃水土流失山地。
綠森公司的現場管理人員賴某，退休後來扶貧點工作，帶領鄉親們在保持水土的同時增加收入，黝黑的臉龐見證了這位老人對種植臍橙的熱愛。
“年紀大了，在外面打工挺難的，現在的收入已經很不錯了。”李大哥對家門口的工作顯得很滿意。
石縣水土保持科普示範園所在的地方曾經林草稀疏，農田水利設施簡陋，土壤貧瘠，沙土流失嚴重，生態環境脆弱。示範園專案啟動後，透過工程措施與生物措施、農業耕作措施相結合，治山與治水相結合，坡面治理與溝壑治理相結合，建成了“名、優、特、新”的經濟果木林，實現了生態和經濟效益的有機統一。
閱讀材料後發現，給定字數較多，但是材料中關於理由和措施的羅列相對較少，所以在抄寫要點時，儘量全面還原材料。
——措施1：將水土流失治理和現代農業發展相結合，小流域治理同水保科技示範園建設相結合，按照“整體規劃、分步實施、多業並舉、滾動發展”的思路，透過專案資金扶持，引導治理大戶租用水土流失山地，帶動當地農民就業。
——措施2：透過工程措施與生物措施、農業耕作措施相結合，治山與治水相結合，坡面治理與溝壑治理相結合，建成“名、優、特、新”的經濟果木林，實現生態和經濟效益的有機統一。
2.材料語言較為口語。
給定的申論材料不僅僅是規範性的語言較多，遇到口語化語言的情況也較多，尤其是調查一些市民或網友的觀點時。但是，切忌忽略此段材料，一定要從口語化的語言中將要點規範化。
例：請歸納概括當前垃圾分類工作難的原因。
材料片段：
市民A：我覺得垃圾分不分類無所謂呀，對我們生活也沒有什麼影響。更何況，有時候我想垃圾分類，但是卻找不到有垃圾分類標誌的那種垃圾桶呢!
雖然市民A的觀點比較口語化，但是裡面包含了兩條垃圾分類難的原因：
——原因1：市民缺乏垃圾分類的意識，認識不到垃圾分類的意義。
——原因2：缺乏垃圾分類標誌的垃圾桶等公共基礎設施。
二、隱含要點的提取
第一種情況中我們依然能夠從材料中提取到相應的要點，要點或規範，或口語，但是提取和歸納的難度不大，但是有時要點在材料中比較隱晦，需要考生要用自己的語言進行歸納概括。
例：歸納材料中保安在處理門口糾紛過程中存在的問題。不超過350字。
材料片段：
學校保安劉軍正在傳達室裡給朋友打電話，商量週末去郊外釣魚的事情。
“楊大姐，誰欺負你了?”劉軍問道。
“小劉啊，你來得太好了!你來幫我講講理，我剛把攤擺好，他就把車停在我的攤子旁邊，害得我沒法做生意，我讓他挪挪車，他就罵我。”
“這可真是惡人先告狀!我哪裡罵你了，我就是和你理論幾句。”正和楊大姐拉扯的一箇中年男子喊道。
劉軍瞪了男子一眼，說道：“誰問你了?讓你說話時再說。楊大姐，你沒事吧?”
“我的鍋壞了，菜也都髒了，他必須得賠，是他先動的手。”
劉軍對男子說：“那你趕緊賠吧，賠完走人，別在這給我添亂。”
這段材料中沒有直接提示的要點，完全是隱含在談話的內容中。透過分析，我們可以得出：
——問題1：處理不公平。更加偏向楊大姐。
——問題2：態度粗暴。對待男子態度惡劣。
歸納概括題中最重要的要求是“要點齊全”，方能拿到高分。我們遇到的材料狀態無非以上幾種情況，希望考生能夠在作答時具體情況具體分析，將有效要點全部網羅。
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