1.文章第2、3段是從哪些角度來寫將年的雪的？這樣寫有什麼作用？請結合具體內容作簡要分析。
2.概括文章第4、5兩段的主要內容。從全文看，這樣安排有什麼好處？
3.第六段中作者忽然說江南的雪“也有它先天的不足”，並拿它與北國的雪相比較，指出它的“不夠剛毅，不夠渾厚”，你覺得這樣寫好嗎？
4.文章第四段加點詞語（炫耀；澆滅；糾纏；遊離）的使用很有特點，請選一品析。
5.文章最後說“播撒在人們心間的希望種子是不會融化的，到了秋天的時候還會豐收”，你怎樣理解？
答案：
1、（4分）從聽覺（聲音）的角度來寫下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。寫出雪的急驟。（2分）從視覺（顏色和形狀）的角度來寫下雪過後一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。寫出雪的潔白與韻味。（2分）
2、（4分）第④段寫下雪時的寧靜，第⑤段寫雪給人們帶來了興致和希望（2分）。這樣安排使文章內容更為豐富，更具詩意（情趣），也更能表達作者喜愛雪的情感（2分）。
3．（2分）這樣寫好。透過比較更突出江南雪的特點。
4．（2分）炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫出雪的大和毫無顧忌，很有生氣，極富動感。糾纏。寫出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態。遊離：寫出行人在雪中緩慢移動的情態，具有水墨畫的美感。
5．（3分）瑞雪兆豐年，農夫因這場雪而有了豐收景象的憧憬。（1分）雪留下了一片潔白，使人們更加嚮往和諧幸福的生活，樹立起純潔灑脫的生活信念。(1分）這些憧憬和嚮往將永存心間，不會消失。（1分）
1.文章第2、3段是從哪些角度來寫將年的雪的？這樣寫有什麼作用？請結合具體內容作簡要分析。
2.概括文章第4、5兩段的主要內容。從全文看，這樣安排有什麼好處？
3.第六段中作者忽然說江南的雪“也有它先天的不足”，並拿它與北國的雪相比較，指出它的“不夠剛毅，不夠渾厚”，你覺得這樣寫好嗎？
4.文章第四段加點詞語（炫耀；澆滅；糾纏；遊離）的使用很有特點，請選一品析。
5.文章最後說“播撒在人們心間的希望種子是不會融化的，到了秋天的時候還會豐收”，你怎樣理解？
答案：
1、（4分）從聽覺（聲音）的角度來寫下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。寫出雪的急驟。（2分）從視覺（顏色和形狀）的角度來寫下雪過後一片白色，像覆蓋了一叢白毯（形狀：蘆絮般，一小片一小片）。寫出雪的潔白與韻味。（2分）
2、（4分）第④段寫下雪時的寧靜，第⑤段寫雪給人們帶來了興致和希望（2分）。這樣安排使文章內容更為豐富，更具詩意（情趣），也更能表達作者喜愛雪的情感（2分）。
3．（2分）這樣寫好。透過比較更突出江南雪的特點。
4．（2分）炫耀、澆滅：用擬人的手法，寫出雪的大和毫無顧忌，很有生氣，極富動感。糾纏。寫出雪的密和行人在雪中奮勇前行的姿態。遊離：寫出行人在雪中緩慢移動的情態，具有水墨畫的美感。
5．（3分）瑞雪兆豐年，農夫因這場雪而有了豐收景象的憧憬。（1分）雪留下了一片潔白，使人們更加嚮往和諧幸福的生活，樹立起純潔灑脫的生活信念。(1分）這些憧憬和嚮往將永存心間，不會消失。（1分）