沉默是金，張國榮，許冠傑演唱；非常有意義，有內涵的一首歌曲，哥哥的嗓音也讓人如痴如醉，非常好聽！受益匪淺！

被現實生活嚴厲打擊的人，應該都喜歡這一首歌吧。兩年前是我最辛苦的一年，當時因為生活壓力大，所以就選擇了重新換份工作。想努力的從頭再來，好好奮鬥。但是現實不是我想得那麼簡單，幾處的碰壁，幾百塊錢租一間小房子，也不安全。

所以，那一段時間心情都很糟糕，當時，弟弟就讓我聽這一首《活著》。聽一首歌，換一種心情，雖然說雞湯不能當飯吃，但是一首《活著》是我很多時候的精神力量。後來找到了工作，每天上下班坐公交車聽郝雲的《活著》，讓我煥然一新的心情，積極向上的正能量。

不知道有沒有誰跟我一樣的喜歡這首歌。

我喜歡的歌是70年代的一首軍旅歌曲<我愛這藍色的海洋>。這首歌伴隨我走過了幾年的軍旅生活，並且一直陪到現在。那時每天早上起床後，吃早歺時，午歺時、晚飯時，熄燈以前經常放這首歌。特別是我即將退役時，趕上早上末班崗，起床號後，聽著這首歌，看著東方即將升起的太陽，心裡想著即將離開部隊了，眼睛還要尋視周圍是否有情況發生。這是四十年前的一個早上，情景至今歷歷在目，到18年3月份整整四十年了。幾十年來這首歌一直在陪伴著我，不管是朋友聚會，還是KTV我只會這一首歌，很多人站在那裡伸著脖子，拿著話筒在愛，我不敢，我敢愛的只有這藍色的海洋。這首歌伴隨我走過辛勤困苦的四十多年，每當我哼起這首歌時，我彷彿又回到了那個年代。一個值得回味留戀的年代。我感謝詞曲作者。謝謝你們。

說起我最喜歡的一首歌，怕說出來大家笑話，但是還想和大家分享，到底有何淵源呢？切聽我慢慢道來！

（一）

初聽不知曲中意

少年心頭已生根

本人出生在豫中沒有山卻離山很近的小村莊，自幼酷愛音樂，家族裡除了爺爺有過用胡琴討飯的經歷和母親偶爾會哼一些沒有名的調子以外，實在不知道自己的音樂基因來自於哪裡？小時候不知何為音律，只知上學途中聽到別人家收音機裡傳出的歌聲就挪不動腳步，那種感覺很神奇！

那時候沒有什麼像樣的玩具，但卻有一群同齡的玩伴，一起上樹掏鳥窩，下河抓螃蟹，進山扒蠍子，下地躲貓貓……那時候快樂只有那時候的人懂。在眾多小夥伴中有一位很特殊，他母親是鄉里學校的老師，他父親是鄉里的修表匠，他有我們都沒有的酷髮型和帥氣的衣服，最重要的是他家有臺黑白的電視機。那時候最喜歡看的是武打片和動畫片，有一天去他家玩，小夥伴家人正在看一部電視劇，劇裡面有好多讓人眼花繚亂女演員，我看了一眼感覺這部劇好沒有意思！不大一會劇裡插曲深深地吸引到了我，扣人心絃的前奏就像在平靜的湖面上，投下一顆石子，蕩起層層漣漪，久久不能平靜！（現在知道那是古箏如流水般的刮奏和絃樂器纏綿悱惻的抒情。）那Teana般的歌聲歌聲真可謂：餘音繞樑，三日不絕。初聽不知曲中意，少年心頭已生根。您是否已猜出何劇何曲呢？

（二）

再聽已是曲中人

怎能使人不動情？

少年的快樂時光如白駒過隙，轉瞬即逝。高中學習生活緊張又枯燥，已經發了芽的音樂夢想像燈塔一樣給迷茫的我指明瞭方向。當我給母親說要去一個城市裡學音樂，需要學費五千元，面對天文數字般的學費，母親竟然同意了，也不知跑哪裡借了兩千五百塊錢，我揣著錢和夢想出發了！後來聽母親說：我走後，她去給村長說了這個事，村長告訴母親說我被騙了，哪有什麼學唱歌的事，都是騙人的！不知媽媽是何心情？只知媽媽邊哭邊追一路到車站，而我卻車上一無所知！學音樂特長在好多人眼裡似乎是一件美事，我也曾做過各種美好的憧憬，後來才知求學之路的艱辛，音樂理論、視唱練耳，聲樂練習、關鍵有時候感覺好迷茫，因為我原以為音樂僅僅是唱歌！慢慢地因為實在湊不夠學費，老師將不保證我考試過線，言外之意就是看我造化了！老師對那些交足費用保證過線的同學格外用心，經常開小灶……。而我只能比別人更加努力的練習，就像破釜沉舟後的項羽，沒有退路，只能戰鬥！

高考後自己成績還可以，保守的報了省內一所師範學院，順利錄取！大學生活相對高中壓力幾乎沒有了，沒課就去琴房彈彈唱唱還算充實。一日剛到琴房又聽到了那首久違的旋律，彷彿回到了十年前的年少時，旋律依舊扣人心絃，聽得如痴如醉，原來是一個山東的同班女生，問過方才知歌名《葬花吟》，羞愧讀書少，只知林黛玉，不識葬花吟。花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？……儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。此詞、此曲、此意境，再聽已是曲中人，怎能使人不動情？

（三）

此曲只應天上有，

人間還有誰喜聞？

時光飛逝，彷彿昨天還是野小子的我，已經踏上了三尺講臺，開始了傳道授業解惑的人生。某一日瀏覽電腦，發現了一期紅樓夢劇組的藝術人生，看到了朱軍對王立平老師的訪談，王老師講述在給紅樓夢作曲的過程中多次趴鋼琴上哭泣，是什麼樣感觸才能對作者造成如此的感懷至深？我聽《葬花吟》也潸然淚下，心裡總有莫名傷感彷彿自己也成了多愁善感的林妹妹，當得知王立平老師花了一年多時間嘔心瀝血含淚寫出《葬花吟》時，我也思緒萬千……。

王立平老師的對中國文化的鑽研如此深刻，對中國樂風的把握是如此精準，讓我無比的崇拜！無論紅樓夢的插曲《葬花吟》、《枉凝眉》、《紅樓夢序曲》等，還是少林寺的插曲《少林寺》、《牧羊曲》等，我感覺經典二字已不足以形容王立平老師的功績。

工作中，每每給學生欣賞《葬花吟》，卻無法獲得同學們的肯定，這也許就是代溝吧，或者還不能撥動他們的心絃！

洋洋灑灑，囉囉嗦嗦，終不知所寫為何物？這就是一個大男人喜歡《葬花吟》淵源，你的《葬花吟》又在哪裡？