《高明的琴師》春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學了三年，創作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以後，笑笑說：“我有個老師比我高明得多。明天，我帶你去訪問他，你一定會有收穫。” 第二天清早，成連先生帶著俞伯牙划船來到一個海島上，並告訴他說：“老師就在鳥上，你自己去找吧。十天以後，我再來接你。” 成連先生走後，俞伯牙怎麼也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁。心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一往無際的大海，身後是高聳入雲的山峰。那驚濤駭浪拍擊岩石的“嘩嘩聲”，那扣入心絃的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他突然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。 十天後，成連先生真的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連誇獎說：“好，好，好極了”！感悟：大自然是最後的老師。當街頭車輛如潮，樓房越蓋越高；當課本越來越厚，書包越來越重，考試、競賽接連不斷時，年輕的父母，你是否能帶領孩子離開喧囂的城市走進原野密林，讓孩子吸收大量新鮮的空氣，沐浴Sunny，暢享戲水之樂？有關科學表明，這三者恰恰是孩子們鍛鍊身體的三大自然因素，被稱之為“三浴”。讓你的孩子走進大自然中放鬆一下，讓孩子們在漫步、奔跑、攀援、蹦跳之中盡情坦露其天性，使繃緊的神經鬆弛下來，從而引發孩子們求知的慾望。其實，大自然是孩子最好的課堂。