這個送給你，請參考：1.別溺愛我。我很清楚地知道，我不應該得到每一樣我所要求的東西，我哭鬧不休其實是在試探你。2.別害怕對我保持公正的態度，這樣反倒讓我有安全感。3.別讓我養成壞習慣。在年幼的此刻，我得依靠你來判斷好壞和對錯。4.別讓我覺得自己比實際的我還渺小，這隻會讓我假裝出一副和我實際年齡不符的傻樣。5.可能的話，儘量不要在人前糾正我的錯誤，我會感到很沒面子，進而和你作對。你私下提醒，效果會更好。6.別讓我覺得犯了錯就像犯了罪，它會削弱我對人生的希望。7.當我說“我恨你”的時候別往心裡去。我恨的絕對不是你，我恨的是你加在我身上的那些壓力。8.別過度保護我，怕我無法接受某些“後果”。很多時候，我需要由痛苦的經歷來學習。9.別太在意我的小病痛。有時，我只是想得到你的關注而已。10.別對我嘮叨不休，否則我會裝聾作啞。11.別在匆忙中對我許諾。當你不能信守諾言時，我會難過，也會看輕你以後的許諾。12.我現在還不能把事情解釋得很清楚，雖然有時我看起來挺聰明的。13.別太指望我的誠實，我很容易因為害怕而撒謊。14.請別在管教原則上前後不一，這樣會讓我疑惑，進而對你失去信任。15.當我問你問題的時候，請別敷衍我或者拒絕我，否則我將停止發問，轉向別處尋求答案。16.我害怕的時候，不要覺得我很傻很可笑，如果你試著去了解，便會發現我當時有多恐懼。17.別對我暗示你永遠正確無懈可擊，當我發現你並非如此的時候，那對我將是一個多麼大的打擊。18.別以為向我道歉是沒有尊嚴的事。一個誠懇的道歉，會讓我和你更接近，更尊重你，感覺更溫暖。19.別忘記我喜歡親自嘗試，而不是被你告知結果。20.別忘了我很快就會長大。對你來說，和我一起成長是很不容易的事，但請你嘗試一下吧。我的補充 2011-07-10 11:06 所謂任性，是指對個人的需要、願望或要求毫不剋制；抗拒、不服從大人管教；不按照大人的要求去做；或者表面上答應、內心不服，當大人不在旁邊時，就由著自己的性子來。如任其發展，任性的幼兒難以與別人合作，難以與別人友好相處，難以適應集體和社會生活。任性可以說是獨生子女的通病，將會嚴重影響其個人健康成長。 一、幼兒任性形成的原因 1、孩子的任性行為在一定條件下，是父母對孩子過分寬容的嬌縱的結果， 常常是在父母的寬容、嬌縱下慢慢形成。而愛不適度和放鬆教育，無節制地滿足孩子吃、穿、玩的要求下，無一定的生活常規和行為準則，則是孩子產生任性的溫床。 2、由於幼兒自制力差，情緒不穩定，易衝動，思維帶有片面性與刻板性。有的父母用訓斥、打罵等粗暴方法壓制孩子的正當需要和意見或對待孩子的缺點，使孩子產生逆反心理，以執拗來抗粗暴，發洩不滿，更助長了孩子任性行為。 3、孩子不聽話，父母的要求和願望難以實現，有的父母感到無奈，於是對孩子放任自流，久而久之導致任性的形成。 二、關注幼兒成長過程中的“反抗期” 在對待孩子任性的問題時，充分理解幼兒獨立性的發展規律是至關重要的。 在幼兒成長過程中，3-4歲是人生的第一“反抗期”。這時期孩子不再像以前那樣聽話，經常和大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束。有時好像故意與大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束。有時好像故意與父母和老師作對，你讓他去做的事，他偏不去做，你不讓他去做的事，他偏去做。往往到4-5歲時這種情形依然延續，孩子經常表現出不服管教的特性。當大人提出某種要求時，他們往往會說“我不”或“不要你管”，如果大人加以干涉，孩子就容易變得非常暴躁。孩子的這種獨立性傾向常常被大人們認為是不聽話，實際上這是孩子的“反抗”心理，是獨立性個性品質發展的重要標誌，是一種正常的心理發育現象。此時，如果對孩子橫加干涉或者責罵懲罰，孩子可能會暫時變得聽話但同時其自尊心和自信心則受到傷害，獨立性的發展便會停滯不前。正確的做法是：因勢利導，因材施教，關注幼兒的反抗心理的同時，對孩子的合理行為與要求，既要滿足且要鼓勵；對幼兒的不合理要求則要採用適當方式加以引導，避免採用強硬手段。其實孩子有點“不聽話”並非壞事，往往這種孩子興趣廣泛，有獨立見解，適應環境的能力強，心理發展也較健康。而一個一切聽從大人安排的特別聽話的孩子已經不符合時代的要求，同樣是有問題的孩子。 三、正確冷靜地對待幼兒的任性行為 當孩子提出不合理、過分的要求時，家長應注意採取正面教育的方式，給孩 （1）轉移注意 孩子注意力易分散，易為新鮮的事物所吸引，要善於把孩子的注意力從他堅 持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被轉移後，很快會忘記剛才的要求和不愉快。如在玩具商場裡，孩子一定要買一個上百元的變形金剛，而家裡已有不少類似的玩具，這時家長不要直接回答買還是不買，可以引導孩子：“前面還有更好玩的東西，我們趕緊去看看。”孩子一般會相信商店裡還有更好的東西，這樣家長可以帶著孩子邊走邊看邊講解，孩子很容易會將剛才的事情忘掉。 （2）預先提示 在家長已掌握自己孩子任性行為規律後，用事先“約法三章”的辦法來預防 任性的發作。如：每次帶孩子上街，經過小商店總是哭鬧著要買雪糕吃，應在上街之前就跟孩子說好：“今天上街經過小店可以不吃雪糕，就帶你出去。” （3）冷處理 當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時，大人可暫時不予理睬， 給孩子造成一個無人相助的環境，不要露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而作出讓步。事後，家長對孩子簡單而認真地說明這件事不能做的原因，並對他說：“相信你以後會聽話的”之類的話來鼓勵他。 （4）激將法 利用孩子的好勝心理，激發起他們的自信心去克服任性。如：孩子在每餐吃 東西后都習慣不擦嘴巴，還任性地說：“我不喜歡擦。”家長可以說：“你不是說你像白雪公主的嗎？我看白雪公主就比你乾淨。” （5）適當懲罰 對於年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的 教育手段。如孩子任性不吃早飯，家長既不要責罵，也不要威脅，只需飯後把所有的食物都收起來。孩子餓時，告訴他肚子餓是早晨不吃飯的結果，孩子嚐到餓的滋味以後就會按時吃飯了。 總的來說，孩子的任性行為一旦出現，也不必太緊張，重要的是疏導。切不可時而抓緊教育，時而放鬆教導，憑大人的情緒決定教育態度。對孩子的任性行為切勿姑息，不允許的行為、不合理的要求一次也不能放鬆。家長給孩子提出的要求應讓孩子有信心可以達到、易於被孩子接受。這種明確的是非觀念，會使孩子確切地感到大人的教育態度堅決。孩子那種“我獨佔”、“我為主”、“服從我”的不良心理和任性行為，將隨著良好環境與教育的薰陶而消失。
這個送給你，請參考：1.別溺愛我。我很清楚地知道，我不應該得到每一樣我所要求的東西，我哭鬧不休其實是在試探你。2.別害怕對我保持公正的態度，這樣反倒讓我有安全感。3.別讓我養成壞習慣。在年幼的此刻，我得依靠你來判斷好壞和對錯。4.別讓我覺得自己比實際的我還渺小，這隻會讓我假裝出一副和我實際年齡不符的傻樣。5.可能的話，儘量不要在人前糾正我的錯誤，我會感到很沒面子，進而和你作對。你私下提醒，效果會更好。6.別讓我覺得犯了錯就像犯了罪，它會削弱我對人生的希望。7.當我說“我恨你”的時候別往心裡去。我恨的絕對不是你，我恨的是你加在我身上的那些壓力。8.別過度保護我，怕我無法接受某些“後果”。很多時候，我需要由痛苦的經歷來學習。9.別太在意我的小病痛。有時，我只是想得到你的關注而已。10.別對我嘮叨不休，否則我會裝聾作啞。11.別在匆忙中對我許諾。當你不能信守諾言時，我會難過，也會看輕你以後的許諾。12.我現在還不能把事情解釋得很清楚，雖然有時我看起來挺聰明的。13.別太指望我的誠實，我很容易因為害怕而撒謊。14.請別在管教原則上前後不一，這樣會讓我疑惑，進而對你失去信任。15.當我問你問題的時候，請別敷衍我或者拒絕我，否則我將停止發問，轉向別處尋求答案。16.我害怕的時候，不要覺得我很傻很可笑，如果你試著去了解，便會發現我當時有多恐懼。17.別對我暗示你永遠正確無懈可擊，當我發現你並非如此的時候，那對我將是一個多麼大的打擊。18.別以為向我道歉是沒有尊嚴的事。一個誠懇的道歉，會讓我和你更接近，更尊重你，感覺更溫暖。19.別忘記我喜歡親自嘗試，而不是被你告知結果。20.別忘了我很快就會長大。對你來說，和我一起成長是很不容易的事，但請你嘗試一下吧。我的補充 2011-07-10 11:06 所謂任性，是指對個人的需要、願望或要求毫不剋制；抗拒、不服從大人管教；不按照大人的要求去做；或者表面上答應、內心不服，當大人不在旁邊時，就由著自己的性子來。如任其發展，任性的幼兒難以與別人合作，難以與別人友好相處，難以適應集體和社會生活。任性可以說是獨生子女的通病，將會嚴重影響其個人健康成長。 一、幼兒任性形成的原因 1、孩子的任性行為在一定條件下，是父母對孩子過分寬容的嬌縱的結果， 常常是在父母的寬容、嬌縱下慢慢形成。而愛不適度和放鬆教育，無節制地滿足孩子吃、穿、玩的要求下，無一定的生活常規和行為準則，則是孩子產生任性的溫床。 2、由於幼兒自制力差，情緒不穩定，易衝動，思維帶有片面性與刻板性。有的父母用訓斥、打罵等粗暴方法壓制孩子的正當需要和意見或對待孩子的缺點，使孩子產生逆反心理，以執拗來抗粗暴，發洩不滿，更助長了孩子任性行為。 3、孩子不聽話，父母的要求和願望難以實現，有的父母感到無奈，於是對孩子放任自流，久而久之導致任性的形成。 二、關注幼兒成長過程中的“反抗期” 在對待孩子任性的問題時，充分理解幼兒獨立性的發展規律是至關重要的。 在幼兒成長過程中，3-4歲是人生的第一“反抗期”。這時期孩子不再像以前那樣聽話，經常和大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束。有時好像故意與大人“鬧獨立”，總是力圖擺脫大人的約束。有時好像故意與父母和老師作對，你讓他去做的事，他偏不去做，你不讓他去做的事，他偏去做。往往到4-5歲時這種情形依然延續，孩子經常表現出不服管教的特性。當大人提出某種要求時，他們往往會說“我不”或“不要你管”，如果大人加以干涉，孩子就容易變得非常暴躁。孩子的這種獨立性傾向常常被大人們認為是不聽話，實際上這是孩子的“反抗”心理，是獨立性個性品質發展的重要標誌，是一種正常的心理發育現象。此時，如果對孩子橫加干涉或者責罵懲罰，孩子可能會暫時變得聽話但同時其自尊心和自信心則受到傷害，獨立性的發展便會停滯不前。正確的做法是：因勢利導，因材施教，關注幼兒的反抗心理的同時，對孩子的合理行為與要求，既要滿足且要鼓勵；對幼兒的不合理要求則要採用適當方式加以引導，避免採用強硬手段。其實孩子有點“不聽話”並非壞事，往往這種孩子興趣廣泛，有獨立見解，適應環境的能力強，心理發展也較健康。而一個一切聽從大人安排的特別聽話的孩子已經不符合時代的要求，同樣是有問題的孩子。 三、正確冷靜地對待幼兒的任性行為 當孩子提出不合理、過分的要求時，家長應注意採取正面教育的方式，給孩 （1）轉移注意 孩子注意力易分散，易為新鮮的事物所吸引，要善於把孩子的注意力從他堅 持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被轉移後，很快會忘記剛才的要求和不愉快。如在玩具商場裡，孩子一定要買一個上百元的變形金剛，而家裡已有不少類似的玩具，這時家長不要直接回答買還是不買，可以引導孩子：“前面還有更好玩的東西，我們趕緊去看看。”孩子一般會相信商店裡還有更好的東西，這樣家長可以帶著孩子邊走邊看邊講解，孩子很容易會將剛才的事情忘掉。 （2）預先提示 在家長已掌握自己孩子任性行為規律後，用事先“約法三章”的辦法來預防 任性的發作。如：每次帶孩子上街，經過小商店總是哭鬧著要買雪糕吃，應在上街之前就跟孩子說好：“今天上街經過小店可以不吃雪糕，就帶你出去。” （3）冷處理 當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時，大人可暫時不予理睬， 給孩子造成一個無人相助的環境，不要露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而作出讓步。事後，家長對孩子簡單而認真地說明這件事不能做的原因，並對他說：“相信你以後會聽話的”之類的話來鼓勵他。 （4）激將法 利用孩子的好勝心理，激發起他們的自信心去克服任性。如：孩子在每餐吃 東西后都習慣不擦嘴巴，還任性地說：“我不喜歡擦。”家長可以說：“你不是說你像白雪公主的嗎？我看白雪公主就比你乾淨。” （5）適當懲罰 對於年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的 教育手段。如孩子任性不吃早飯，家長既不要責罵，也不要威脅，只需飯後把所有的食物都收起來。孩子餓時，告訴他肚子餓是早晨不吃飯的結果，孩子嚐到餓的滋味以後就會按時吃飯了。 總的來說，孩子的任性行為一旦出現，也不必太緊張，重要的是疏導。切不可時而抓緊教育，時而放鬆教導，憑大人的情緒決定教育態度。對孩子的任性行為切勿姑息，不允許的行為、不合理的要求一次也不能放鬆。家長給孩子提出的要求應讓孩子有信心可以達到、易於被孩子接受。這種明確的是非觀念，會使孩子確切地感到大人的教育態度堅決。孩子那種“我獨佔”、“我為主”、“服從我”的不良心理和任性行為，將隨著良好環境與教育的薰陶而消失。