估計有很多家長都像您一樣，孩子一到兩歲都出現各種“不聽話”、“任性”、“亂髮脾氣”。但是您知道嗎，被您稱作“惡魔的兩歲”的孩子，其實有一個更準確的名字——“想獨立的小傢伙”。
是不是發現第二個名字給您了一個看待孩子的新角度呢？
其實您想想啊，2歲的孩子在身體發育方面已經是能跑能跳，來去自如了。從身體上他們成長為一個獨立的個體，那麼思維和心理上呢？您會發現從2歲起，孩子的說話越來越流利，句子結構上也變得複雜了，其實這說明他已經有了自己的想法和主見。但由於孩子的自我意識剛發展起來，這種自由感、控制感會讓孩子感到新鮮和激動，儘管他這時還會因為不捨得與爸爸媽媽分開而感到依賴和掙扎，但自己能去穿衣、吃飯、拿東西等等對他來說吸引力也同樣是巨大的。所以您可能經常會遇到，明明要幫孩子穿衣服，孩子偏不穿，明明給孩子餵飯，孩子就是不好好吃，他想拿某個東西，您幫了他，結果孩子哇的一聲就哭出來了......諸如此類，您就會發現，“這孩子越來越難懂了”、“怎麼總是莫名其妙發脾氣”、“讓做什麼就不做什麼”.....但其實，只是孩子想自己做事而已，尤其是說“不”時，孩子會感到自己很有力量。
所以您需要做的是，首先不要因為孩子總是反抗您而生氣，您應該開心，因為孩子想嘗試自己獨立了！第二件事，就是學會放手。在保護好孩子的安全和健康的情況下，大膽的放手讓孩子去做和選擇吧！在這期間正好可以鍛鍊孩子的自理能力——吃飯、穿衣、疊衣服、上廁所、洗澡等等，這也是上幼兒園前必備的入學條件之一哦。
不過在給孩子選擇的時候，您不要直接問“你想買哪個玩具？”，這樣問範圍太廣了，您可能會發現孩子最後選了一堆，您要直接給出孩子明確的選擇“是想買小馬還是想買小象？”。還有是要讓孩子有選擇的說不，如果是在給孩子培養自理能力時，您直接問“你自己穿衣行不行？”，孩子很有可能說“不行”，您怎麼辦？是不是得費口舌去講道理？那如果直接平心靜氣的告訴孩子“寶Bora，自己穿衣服哦”，並且在孩子完成後及時鼓勵，這樣不僅避免了一場口水戰，還會激勵孩子的自信心呢。
估計有很多家長都像您一樣，孩子一到兩歲都出現各種“不聽話”、“任性”、“亂髮脾氣”。但是您知道嗎，被您稱作“惡魔的兩歲”的孩子，其實有一個更準確的名字——“想獨立的小傢伙”。
是不是發現第二個名字給您了一個看待孩子的新角度呢？
其實您想想啊，2歲的孩子在身體發育方面已經是能跑能跳，來去自如了。從身體上他們成長為一個獨立的個體，那麼思維和心理上呢？您會發現從2歲起，孩子的說話越來越流利，句子結構上也變得複雜了，其實這說明他已經有了自己的想法和主見。但由於孩子的自我意識剛發展起來，這種自由感、控制感會讓孩子感到新鮮和激動，儘管他這時還會因為不捨得與爸爸媽媽分開而感到依賴和掙扎，但自己能去穿衣、吃飯、拿東西等等對他來說吸引力也同樣是巨大的。所以您可能經常會遇到，明明要幫孩子穿衣服，孩子偏不穿，明明給孩子餵飯，孩子就是不好好吃，他想拿某個東西，您幫了他，結果孩子哇的一聲就哭出來了......諸如此類，您就會發現，“這孩子越來越難懂了”、“怎麼總是莫名其妙發脾氣”、“讓做什麼就不做什麼”.....但其實，只是孩子想自己做事而已，尤其是說“不”時，孩子會感到自己很有力量。
所以您需要做的是，首先不要因為孩子總是反抗您而生氣，您應該開心，因為孩子想嘗試自己獨立了！第二件事，就是學會放手。在保護好孩子的安全和健康的情況下，大膽的放手讓孩子去做和選擇吧！在這期間正好可以鍛鍊孩子的自理能力——吃飯、穿衣、疊衣服、上廁所、洗澡等等，這也是上幼兒園前必備的入學條件之一哦。
不過在給孩子選擇的時候，您不要直接問“你想買哪個玩具？”，這樣問範圍太廣了，您可能會發現孩子最後選了一堆，您要直接給出孩子明確的選擇“是想買小馬還是想買小象？”。還有是要讓孩子有選擇的說不，如果是在給孩子培養自理能力時，您直接問“你自己穿衣行不行？”，孩子很有可能說“不行”，您怎麼辦？是不是得費口舌去講道理？那如果直接平心靜氣的告訴孩子“寶Bora，自己穿衣服哦”，並且在孩子完成後及時鼓勵，這樣不僅避免了一場口水戰，還會激勵孩子的自信心呢。