中小學教師教育資訊科技應用能力有三個階級之分（初級、中級、高階），具體如下： 一、資訊科技應用能力標準（初級） 1.硬體操作技能： ①瞭解和掌握計算機的基本功能和操作，常用計算機輸入、輸出裝置的基本操作（如常用的鍵盤、滑鼠、光碟機、隨身碟、印表機、顯示器等）； ②瞭解計算機硬體系統的基本組成與結構； ③會正確開關計算機；能夠正確使用校內所配備的各類電教教學裝置。 2.軟體使用技能： ①熟悉常用計算機作業系統使用者介面和基本操作（如檔案管理、啟動執行應用程式）； ②熟練掌握一種漢字輸入法，每分鐘可輸入15個漢字； ③掌握在計算機上新建、重新命名資料夾及複製、貼上、刪除、移動檔案等操作； ④會使用Winrar、Winzip壓縮軟體進行壓縮與解壓處理； ⑤會使用Word辦公軟體進行文字輸入並進行簡單的內容、格式編排和列印; ⑥能使用多媒體課件進行教學； ⑦會在網際網路上瀏覽資訊，搜尋教育、教學資源，會在網上進行上傳、下載等操作。 3.資訊化教學素養：樹立與教育資訊化相適應的資訊意識；能夠對各類資訊化教育資源進行價值判斷，選擇與任教學科相適應的資訊化教育資源並應用於課堂教學。 二、資訊科技應用能力標準（中級） 除具備初級能力外，還須達到： 1.硬體操作技能： ①知道常用硬體媒體裝置種類與功能（如聲音、圖形、影象、動畫、影片，每種裝置適用於何種環境以及適用於傳遞哪一型別的資訊）； ②瞭解多媒體硬體技術在教學中的發展趨勢。 2.軟體使用技能： ①能使用文字處理軟體（如Word等）熟練編排所任教學科的試卷； ②會使用電子表格軟體（如Excel等）進行較高階的資料分析、篩選及其它數學運算； ③熟練使用多媒體課件製作工具（如PowerPoint等）製作課件，能將聲音、圖片、視屏、動畫等各類素材進行整合運用。 ③能初步運用多媒體工具對資訊加工處理（如對聲音、圖形、影象、動畫、影片等形式的資訊進行加工、編輯和處理）； ④熟練使用電子郵件、電子公告板（BBS）、網路尋呼工具（QQ、MSN等）、個人部落格（Blog）進行表達和交流； ⑤會安裝與解除安裝常用的應用程式。 ⑥瞭解計算機病毒的一般特徵也預防措施。 3.資訊化教學素養：能利用資訊科技構建有利於學生學習的教學環境；編制適於所任教學科資訊化教案及課堂實施方案；將各類教育資源與日常教學進行整合併合理應用，善於利用教育資源突破教育教學重、難點，激發學生學習興趣，提高教育教學質量；能夠幫助學生有效地運用資訊科技進行學習，指導學生獲取資訊化學習資源（如透過網路獲取學習資源或相關輔導材料，利用網路教學平臺進行學習）。 4.等級要求範圍：我市中心小學以上學校校級班子成員及45週歲（含）以下教師均應達到資訊科技中級應用標準。 三、資訊科技能力應用標準（高階） 除具備初、中級能力外，還應達到： 1.硬體操作技能： ①熟練掌握計算機網路架設所需的各類硬體知識； ②能對機房及電子備課室計算機等裝置進行簡單故障排除； ③能對學校常用電教裝置進行維護和簡易故障排查； 2.軟體使用技能： ①對計算機作業系統及網路作業系統有較深的瞭解（會安裝、使用、備份與還原作業系統）； ②熟練使用常用軟體對素材進行加工、處理（如利用文字處理軟體對資訊進行編輯，利用統計軟體對資訊進行統計分析等）； ③熟練掌握常用辦公軟體的操作技巧； ④熟練掌握1-2種多媒體課件製作工具（如PowerPoint、Flash、幾何畫板等），能夠製作網路課件； ⑤為學校資訊化教學資源庫建設及各類資源系統軟體的架設和WEB釋出提供支援等； 3.資訊化教學素養：認識網路教學資訊的傳遞手段，以及教學媒體的類別和功能；能夠根據不同資訊化教學媒體的特點，設計實現不同教學目標的學習活動與學習模式（如利用網路多媒體技術實現探究性學習、研究型學習與案例學習等學習模式）；利用資訊科技和網路環境開展教學交流和活動。
中小學教師教育資訊科技應用能力有三個階級之分（初級、中級、高階），具體如下： 一、資訊科技應用能力標準（初級） 1.硬體操作技能： ①瞭解和掌握計算機的基本功能和操作，常用計算機輸入、輸出裝置的基本操作（如常用的鍵盤、滑鼠、光碟機、隨身碟、印表機、顯示器等）； ②瞭解計算機硬體系統的基本組成與結構； ③會正確開關計算機；能夠正確使用校內所配備的各類電教教學裝置。 2.軟體使用技能： ①熟悉常用計算機作業系統使用者介面和基本操作（如檔案管理、啟動執行應用程式）； ②熟練掌握一種漢字輸入法，每分鐘可輸入15個漢字； ③掌握在計算機上新建、重新命名資料夾及複製、貼上、刪除、移動檔案等操作； ④會使用Winrar、Winzip壓縮軟體進行壓縮與解壓處理； ⑤會使用Word辦公軟體進行文字輸入並進行簡單的內容、格式編排和列印; ⑥能使用多媒體課件進行教學； ⑦會在網際網路上瀏覽資訊，搜尋教育、教學資源，會在網上進行上傳、下載等操作。 3.資訊化教學素養：樹立與教育資訊化相適應的資訊意識；能夠對各類資訊化教育資源進行價值判斷，選擇與任教學科相適應的資訊化教育資源並應用於課堂教學。 二、資訊科技應用能力標準（中級） 除具備初級能力外，還須達到： 1.硬體操作技能： ①知道常用硬體媒體裝置種類與功能（如聲音、圖形、影象、動畫、影片，每種裝置適用於何種環境以及適用於傳遞哪一型別的資訊）； ②瞭解多媒體硬體技術在教學中的發展趨勢。 2.軟體使用技能： ①能使用文字處理軟體（如Word等）熟練編排所任教學科的試卷； ②會使用電子表格軟體（如Excel等）進行較高階的資料分析、篩選及其它數學運算； ③熟練使用多媒體課件製作工具（如PowerPoint等）製作課件，能將聲音、圖片、視屏、動畫等各類素材進行整合運用。 ③能初步運用多媒體工具對資訊加工處理（如對聲音、圖形、影象、動畫、影片等形式的資訊進行加工、編輯和處理）； ④熟練使用電子郵件、電子公告板（BBS）、網路尋呼工具（QQ、MSN等）、個人部落格（Blog）進行表達和交流； ⑤會安裝與解除安裝常用的應用程式。 ⑥瞭解計算機病毒的一般特徵也預防措施。 3.資訊化教學素養：能利用資訊科技構建有利於學生學習的教學環境；編制適於所任教學科資訊化教案及課堂實施方案；將各類教育資源與日常教學進行整合併合理應用，善於利用教育資源突破教育教學重、難點，激發學生學習興趣，提高教育教學質量；能夠幫助學生有效地運用資訊科技進行學習，指導學生獲取資訊化學習資源（如透過網路獲取學習資源或相關輔導材料，利用網路教學平臺進行學習）。 4.等級要求範圍：我市中心小學以上學校校級班子成員及45週歲（含）以下教師均應達到資訊科技中級應用標準。 三、資訊科技能力應用標準（高階） 除具備初、中級能力外，還應達到： 1.硬體操作技能： ①熟練掌握計算機網路架設所需的各類硬體知識； ②能對機房及電子備課室計算機等裝置進行簡單故障排除； ③能對學校常用電教裝置進行維護和簡易故障排查； 2.軟體使用技能： ①對計算機作業系統及網路作業系統有較深的瞭解（會安裝、使用、備份與還原作業系統）； ②熟練使用常用軟體對素材進行加工、處理（如利用文字處理軟體對資訊進行編輯，利用統計軟體對資訊進行統計分析等）； ③熟練掌握常用辦公軟體的操作技巧； ④熟練掌握1-2種多媒體課件製作工具（如PowerPoint、Flash、幾何畫板等），能夠製作網路課件； ⑤為學校資訊化教學資源庫建設及各類資源系統軟體的架設和WEB釋出提供支援等； 3.資訊化教學素養：認識網路教學資訊的傳遞手段，以及教學媒體的類別和功能；能夠根據不同資訊化教學媒體的特點，設計實現不同教學目標的學習活動與學習模式（如利用網路多媒體技術實現探究性學習、研究型學習與案例學習等學習模式）；利用資訊科技和網路環境開展教學交流和活動。