短期內想提高。學習力，主要看方法

建議，集中精力個個突破，然後解決下一個難題，最後，要時時調整。

一流教師也做不到的教學經驗談。

學習 興趣 專一 觀察 想象 記憶 閱讀 方法 提高

學習:學習有不同的年齡段，有不同的學習內容和知識，學習有兩種:一種是在校學習，另一種是自學，在校學習是在課堂上聽老師講課，作老師補值的作業，自學:是自已閱讀和解折教材內容的學習方式，兩種學習方式都有一個共同點，學習，那麼怎樣提高學習效率呢？興趣。

興趣:興趣對學習非常的重要，興趣是學習的動力，也是學習的動機和目的，學習的動能在於興趣，在興趣中學習，在學習中產生興趣，一種詞語函義與另一詞語函義進行組合就產生一句話的的函義，一個數字與另一個數字進行相加減或相乘除就會產生想要的結果，興趣決定學習的態度，學習的態度在於發奮學習，學習的目的在於用，在用中學習。

專一:學習需要精神高度的專一，更需要肺勤忘食的專注，學習不能一心二用，才能學的實，記得牢，全神貫注是學習的重要保證。

觀察:觀察認識是學習內容和知識的重要一環，觀察認識知識內容的內外聯絡和原理及定義，增強對學習內容的充分理解和認知，在學習中觀察，在觀察中學習。

想象:想象與學習有著緊密的聯絡，想象是分折 認識學習內容的重要一環，也是創新性學習的重要方法，一種學習內容函義與另一種學習內容函義而進行組合也會產生出另外的結果，也叫一題多解，在想象中學習，在學習中想象。

記憶`記憶與學習有著更加緊密的聯絡，學通弄懂學習內容的 定義 公式 關鍵詞，自然就會記牢，在學習中記憶，在記憶中學習。

1.時間管理。

2.嘗試認真地去聽老師的課，認真的看書，完成作業。

3.制定計劃，努力完成制定的每一個小目標，完成獎勵自己。

4.學習他人的長處，找到適合自己的學習方法。

5.用阿Q精神面對低谷和別人議論，用亮劍精神面對困境並克服。

6.經常和同學完成合作探究學習，分享學習方法的成功經驗和捷徑；向老師提出學習和心理上的疑問，親其師信其道。

7.玉汝於成，功不唐捐。

如何短期內提高學習成績？

1.制訂短期計劃

有了目標就有了方向，制訂學期短計劃，這個目標要結合自己的實際能力，透過努力可以實現的，一個一個的目標實現並落實。

2.合理安排時間

時間安排對了，學習效率就會更高。自己的時間自己制定，制定課後時間計劃是學習提高的關鍵，課後時間要充分利用，堅持下去，形成習慣。

3.課前預習，課後複習

學習主動，學習效率就會更高。按照“課前預習—上課學習—課下複習”這種方式學習，學習就不會被動，知識點就會很清晰。課前預習可以發現自己不懂的知識點，以便於上課老師講課時及時溝通做到當堂懂，聽課時必須做到跟老師，抓重點。跟著老師思維走，跟老師的目的是抓重點，比如:定理、公式、句型等更重要的是抓自己預習不懂的。

4.勤學苦練

最重要的就是練習，學習完了就要練習，這樣可以加強記憶，找到合適的自己的解題技巧或適合自己的記憶方法。在練習下可以瞭解自己那點知識點掌握不好，起到一個檢測報告。

回答這個問題前，我們先來說一下什麼是學習能力。關於學習能力的定義，有各種各樣的說法。在我看來，學習能力以一種能夠採用合適的方法，獲取資訊、提取資訊、內化資訊並應用的一種能力。這種能力有的時候可以說是與生俱來的，但我更加相信後天培養這種說法。不過要提高學習能力可不是十天半個月能夠完成的事情，必須是一個長期的過程。因此在短期內提高學習能力是不太現實的，不過也由一些方法能夠提高學習能力。接下來我們一起探討一下。

學習能力分為12個核心能力：注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創造力、理解力、語言表達、操作能力、運算能力、聽/視知覺能力，我們把它拆解開來逐個提升。根據自己的實際情況，選擇自己最薄弱的，最有提升空間的能力進行提升。

當然，，我們一般說的學習能力是指“以自我為中心”的學習能力，簡單來說就是學習一件事物的快慢。其實，我覺得提高學習能力的本質是學會思考並應用。

展開來講要想提升學習能力，就要從提高內化和應用知識的能力、分析和整理資訊的能力、追問和反思經驗的能力這三個維度入手，並且學會建立自己的知識體系，達到知行合一。當你掌握了這種方法時，無論是學習專業知識的能力，還是學習某種技能、用於解決生活中的具體問題的能力都會得到相應的提升。無論如何，短期內提升學習能力不太現使。還是靜下心來，多思考、多反思，找到適合自己的學習方法才是最重要的。

一個人的學習能力有很多。

但最主要最基礎的有三種：理解力、記憶力、注意力。如果想在短期內提高學習能力，那麼我們就重點關注這三點，如果這三種能力都得到提高，其他的分析能力、創造能力等也會隨之提高，所以我們來說說如果提高這三種能力，而且是在短期內。

從語文學習來說吧，在語文的知識點中，較難的當屬古詩詞的背誦和記憶，在每次的語文考試裡，古詩詞的默寫、鑑賞，佔有13分的分值，在必背的61首詩詞中能準確輸出內容，是需要花費很大功夫和時間的，但有的學生也下功夫了，也花了同樣多的時間，可就是背不出來，或者今天背明天忘，或者考試前記得住，考試時怎麼也想不起來，還有的記得前邊忘了後邊，甚至把幾首詩都背串了，導致這種題一分也拿不到，因為只要你錯一個字就全部都錯了。其實就是在學習古詩時，三種能力的不足會導致了這樣的結果，那麼我們如果提高三種能力呢？繪畫思維導圖的方法可以幫到我們。思維導圖又叫心智導圖，我們可以把進入大腦的資料，以發散的形狀進行輸出，呈現出放射性的立體結構，很容易把零散的知識點進行歸納和整理，並以圖形的形式呈現出來，較好的變成圖形記憶，這樣的記憶比文字記憶要長久。

舉個例子，學習白居易的《錢塘湖春行》，我們透過一邊理解詩句的意思，一邊繪製出形象的思維導圖，這樣是不是很快提升了自己的理解力和注意力了呢，每個分支的圖案都是自己的理解之後，選擇自己喜歡的圖案畫下來的，這樣的圖是不是加深了自己的記憶力了呢？當你想這首詩的思維導圖時，它是以整體的圖形來出現在腦海中的，是不是就不會和另外一詩揉雜在一起了呢？

但任何學習都是一個長期堅持和努力的過程，短期出效果是不可能的，因此得腳踏實地付出才可以。