優雅是教師心靈開出的精神之花，教師要透過各種學習途徑來充實自己，壯大自己，才可以從心靈出發抵達心靈，韻譯心靈，啟迪心智乃至教育真諦。我們只有探索每一位教師心育模式，讓教師不斷地透過學習、交流、互動、積澱自己，並能優雅的釋放自身的潛能，才能更好的發展教育，熱愛教育事業。

優雅是一種素質，是教師外在的形象美和形式美以及內在的精神美的高度融合，我們要善於促進教師與教師之間的和諧相處，讓教師全面健康、快樂的成長，不斷提升教師的優雅度。

優雅是教師的一種幸福的生活方式，是一種愉快的心情、寧靜的心境，和平的心態。我們必須探索讓教師過有尊嚴，有秩序的教學生活，從而獲得職業幸福感。雖然這條路還很漫長，但是我們應該努力著、持續著，這也是一種文化，更是讓所有教師和學校發展的一種途徑。我們如何讓教師可以從容自信，有教育夢想、有幸福感呢？其實

優雅是教師心靈開出的精神之花，教師要透過各種學習途徑來充實自己，壯大自己，才可以從心靈出發抵達心靈，韻譯心靈，啟迪心智乃至教育真諦。我們只有探索每一位教師心育模式，讓教師不斷地透過學習、交流、互動、積澱自己，並能優雅的釋放自身的潛能，才能更好的發展教育，熱愛教育事業。

優雅是一種素質，是教師外在的形象美和形式美以及內在的精神美的高度融合，我們要善於促進教師與教師之間的和諧相處，讓教師全面健康、快樂的成長，不斷提升教師的優雅度。

有較高的工資待遇、一家人衣食無憂，家庭和滿幸福；教師崗位成為令人稱羨的職業，社會地位得到認可；本人有較好的教育教學能力，能得到領導的重用、同事的尊重，學生的愛戴、家長的擁護。能達到以上幾點，我想教師就能生活的自倍、從容、優雅。