謝謝邀請，關於我們需要怎樣的創新創業教育，我的看法是，要從過去關注創業者的專案和計劃，轉變到對創業者的創業技能的教育上，因為，如果一個創業者，我們過分關注他的專案和計劃本身，也許這就是在埋下錯誤的種子，我們有誰可以在阿里巴巴誕生之前，在騰訊誕生之前，拍著胸脯說，這個專案一定成。創業者的專案和計劃，如果有很多人看不懂，不看好，也許恰恰說明，他選對了路徑。所以，我們應該更包容的去接受創業者的專案和計劃，而更關注其創業技能的教育和孵化。

把關注重點放到創業知識，商業邏輯，商業方法，這些方面來，讓創業者能更輕鬆便捷的獲得創業的十八般武藝，而不是去幹涉其專案和計劃本身。

把更多的導向放到創業知識輸入上，例如像眾創思維的馬老師，每天聽馬老師的創業思維課，提高創業者自身的意識和創業技能，這才是目前應該關注的重點。

雙創升級了，教育模式如果沒有同步升級，是看不到很好的效果的，大學生創業，沒有歷練，風險極大。

那麼關於怎樣創業創新教育，提供以兩點建議：

1、改變傳統的教育模式，多一些創業實戰演練。在開設創業創新課題方面下功夫，讓學生髮散思維，讓學生實際考察並結合實際市場環境去完成課題。

2、創新思維模式訓練

在平時日常的課程中加入創業創新思維訓練，這樣有助於開拓思維，提高認知能立。

關於教育的創新這塊我一點都瞭解，但是教育這塊肯定是一路向好的，我們誰都毋庸置疑。

非常抱歉能力有限，解決不了你的問題，深感愧疚，希望別人的回答能幫助到你，也希望你的未來越來越好，加油！

認為創業創新不是單純的教育出來的。

創，就是不斷去創造，不斷摸索積累經念，不斷改善及變革更新出來的！不會是憑空掉下來的，如果是那樣只能是思想理念，沒有實際性的東西，也叫科幻創新！

教，只是在實踐案例中教會和領悟，實際操作！從中提升自己能力和研究能力。

育，育人是關鍵，怎樣引導這些人才的思維方式，怎樣進入狀態發揮其潛能，提升自身的創造置業能力和創新能力，達到最大的效果才是真！

創新與創業不是什麼新名詞，遠在三國時代就有很多創新與創業的歷史記載，從馬車、火車、汽車、飛機到未來的膠囊列車，就是效率與品質的不斷迭代與更新，你活在這個幸福的年代，什麼都有都不缺，甚至有機會活到一百多歲，汽車、洋房、空調、冰箱、洗衣機、樣樣都有，只有一樣東西，從三國時代到現在都沒變，那就是鍋、爐、勺三樣炒菜的工具，為什麼沒有便宜又好用的炒菜機，千百年來的科舉制度只是文學與干戈，不只東方不亮西方也無光，千百年來全世界的教育與學生怎麼了，連一曰三餐都搞不好，我們需要怎樣的創新創業的教育是很好的話題，就從衣食住行育樂抓起。

先從最大痛點、最剛需、最大頻次的事幹起，那就是炒菜機，別想得太簡單，不只是炒菜那麼簡單，包括不買菜、不洗菜、不切菜、不備料及不炒菜，做到飯來張口的境界，而且要能中外共享，不出國門可以吃盡天下美味，這裡頭包含了許多創新及各行各業，那就是膠囊炒菜機與膠囊食材，沒想到與膠囊列車撞裳，成為未來劃時代的產品，創新與創業的教育從衣食住行育樂開始，不可只想高科技。

一般來說，學生是創新創業教育的主體人物，學校、政府與社會則是創新創業教育的主要背景環境。學生在學校裡就要認識到創新創業教育的重要性，並多多參與類似活動與課題。學校則要盡所能為學生營造一個良好的學習和應用平臺。政府不斷出臺各種新的政策，可見對創新創業教育的重視程度。作為創新創業教育的主要推動者之一，政府相繼完善了創新創業教育的有關組織工作以及相應的配套措施，制定了各類政策扶持和相關資金支援。很多人吐槽說中國的創新創業教育仍然沒什麼起色。但教育不是一朝一夕就能完成出成績的事情，它需要幾代人幾十年的持之以恆的努力和奮鬥，創新創業教育也是如此。創新創業專案的實施者是學生，有許多學生在操作一個具體的專案前甚至沒有過實戰經歷更不要說有什麼經驗了，這並不是什麼新鮮的，只能表明當前與創新創業教育相關的三者相互之間以及個自還存在漏洞，有待完善。任何事物的發展都不是一帆風順的，儘管會有挫折，會有倒退，但總體上仍然是向前向上的，這不僅應該是學生、學校以及政府應當堅信的，更應當是整個社會所堅信的。學生的創新創業不但需要足夠強大的自身能力和心理素質，學校和社會也要盡力扶持，這不單是這三者的事情，創新創業教育更從一個側面反映了一個民族一個國家的影子與腳步。

創新是時代發展的最大動力，一個國家沒有了創新就沒有辦法跟上時代的步伐，清政府的閉關鎖國政策讓“落後就要捱打”的觀念深深印在了我們的心裡，由此，也讓我們懂得了創新對一個國家發展的重要性。一個國家如果失去了創新的慾望安於現狀不求進取，那麼我們終將走上被欺負的老路。如今，國家大力提倡與鼓勵全民創新創業，創業不但可以給我們帶來富裕的生活，也能給社會帶來很多工作崗位，也是創業者報答社會的一種方式。因此大學就應該培養青年學子的創新創業能力，青年人也明白創新創業的重要意義。那麼，我們又該如何提升大學生的創新創業能力呢？

人們都說大學是一個小的社會，是大學生進去社會前的彩排，因此大學是施展創新創業的最好舞臺，也是大學生創新創業能力的最好體現，在大學裡不僅僅是學習知識，更重要的是一個人的實踐能力，有了實踐能力才能更好的適應社會。因此，我們就應該利用好大學這個平臺不斷學習，不斷自我鍛鍊。勤工儉學就是一次好的鍛鍊機會，一來可以減輕父母的負擔，二來又可以向別人證明自己的自立與成長，但是校內勤工儉學的崗位畢竟是非常有限的，很多學生就到校外尋找兼職來鍛鍊自己，但是不可以捨本逐末，在大學我們最重要的事還是學習，學生就應該以學業為重，學好知識技能提高自身價值只有如此當機會來臨時你才不會錯過。

當我們有了相應的實踐能力以後，我們就需要一個好的機會，但更多的時候需要你自己製造機會，在創業中遇到一個好的機會也就等於有了一個好的開端，那麼我們離成功也不再遙遠，我們的一隻腳已經邁入了成功的大門。機會需要我們去尋找，發現生活中的規律從而找到機會，就像網購。經過初步調查，發現人們逛街很容易勞累，或者根本就沒有時間出門逛街。某寶正是利用這點，並在網路的基礎之上日漸壯大起來。

我們也可以在社會觀的變化中發現機會。正如環保目前已經成為了現代社會的追求,正是抓住了這一社會變化的機會，利用現代社會的環保意思，利用國家政策，這樣不想成功都難。

最後，從技術變革中發現機會。就好像當初網路時代剛到來之時，某雲很好的利用並現代網路技術的普及而開創了新型電子商務，並大獲成功。這就是一個很好的跟著時代走的創業機會。