說明還是素質問題。新來的班主任，應該虛心向老班主任請教。老班主任應該傳授學習經驗！共同管好班級，才是兩個班主任共同任務！

謝謝！這有什麼較勁的，換掉老班主任，是學校工作的按排，新班主任應該虛心地跟老班主任學習她管理學生的經驗，如果不行的話，學生不應該是他們的出氣筒，你們班委會幹部組織起來跟學校有關領導反應，給他們兩個分開，不要教一個班了！素質太差了！對學生的成長沒有好處！

現實中因人誤事的現象大面積存在，要麼是人際關係不好彼此抱有成見，要麼是對具體事情看法不一致，這種不理智的做法影響超過事情本身。新班主任和老班主任並存的時間一般不會太久，如果這點耐心都沒有，新班主任的為人處世確實是個問題。如果是對老班主任制定並實施的管理辦法有疑問，那也不應該和學生置氣，意氣用事不能給你任何幫助，往往還會給別人一種壞印象。

新舊班主任有思維和觀念的差異很正常，新班主任有自己的想法，老班主任以前的措施和管理手段也不一定完全適應新的發展。作為學生處在兩者之間的確難辦。但是這種情況下，學校管理層應該調離其中之一，才是萬全之策，把兩個班主任放在一起，的確是考慮不周。

作為學生，面對這樣的問題確實很困惑和無奈，兩邊都不敢得罪，處於冰火兩重天。所以唯一辦法就是釜底抽薪，二者選其一，當然這些只能是學校層面去處置，學生還是做好自己該做的，有交流餘地可以適當反饋給班幹部，讓班幹部嘗試著把同學感受告訴老師，希望兩個神仙不要鬥法，讓學生遭殃。

作為教師，我們教書育人需要大度，需要隱忍，需要尋求共存，完全沒有必要因為個體差異和觀念問題針鋒相對，兩個班主任胡亂對立下去，還讓學生受罪，確實是道德方面存在問題，並且會在學生心裡留下一個欠佳的印象，並且是永久的。

普遍的，一屆總統，總理的任期是四或五年，這樣的時間段才有可能實施其理念。現在的教師，即使是教師中最低學歷，也應該教6年級沒一點難度，為什麼不讓班主任從小學一年級一直帶到6年級。

如果換了班主任，那前班主任就放手吧，總統總理下野，也只是國家保證人身安全的普通人，還要自己去找工作。

只要都是為了學生好，教育方法得當，哪一個班主任的教學模式都可行。

新班主任跟學生較勁不應該。先跟老班主任溝通，讓他支援你的教學理念，模式，如果他不明白應放手，讓校長把他調走。