《在絕望中尋找希望》讀後感
俞敏洪，新東方的掌舵人，他的成功給很多草根以希望，我看過他的《在絕望中尋找希望》的影片，在當今物慾橫流的社會中掀起了一股正能量的光和熱，讓我們能在迷茫中找到前進的方向，在他這次的演講中，涉及到當下最熱點的一個問題，何為成功？如何追求成功？生命中什麼才是最重要的？他的演講我總結了以下幾點內容。
一， 生命需要安排
這是他講的第一點，我認為，的確，人的一生非常短暫，正如著名學者餘秋雨所說“你不可以決定生命的長度，但你可以拓寬生命的寬度，”所以生命真的需要好好規劃，人在不同的年齡階段需要有不同的目標，不同的規劃，就如我剛上大學的兒子，需要規劃大學四年的學習與生活，而人到中年的我，也需要規劃今後我的工作與生活，四十而不惑，五十知天命，現在的我正面臨知天命的時候了，在工作中，雖然沒有精力像年輕一輩那樣拼命了，但我也有自已的優點與長處，可以把自已工作經驗悉數傳授給年輕的一代，讓自已也能發揮一點餘熱吧。
二， 智慧是最重要的追求
對於這位新東方的掌舵人來說，正是因為他的智慧才造就了今天的新東方，人可以無財，但要有智慧，有了智慧，才有成功，但成功的概念的是什麼？它是怎麼定義的？俞大師給了我們最好的詮釋，當今社會，很多人把追求財富、名利、地位當作成功的標誌，而他卻是這樣定義的“你自己爭過來的重要，你靠自己能力獲得了才重要。”不管最後的成功是是怎麼樣的成功，但最終應該是追求的過程，而不是所獲得的最後的有形的或無形的東西。在我的理解就是，過程比結果重要，追求的方法比獲取的結果重要。
三， 用師者王，用友者霸，用徒者亡
對於這句話，我認為最好讓現在正當畢業的年輕人用了，現在的年輕人和有些當官的，很多生活目標只盯著一個錢字，一切都向“錢”看，利慾薰心，追逐名利，追逐名牌，以與有錢有勢的人交友為榮，不管此人的品性與道德底線如何，到最後把自已也搭上去了。由此看出，多交優秀的人為友對於人的一生有多大的幫助，交好友，就要交品德優秀者為友才是王道，讓他們的正能量能時時影響著自已，你的生活才會變得更美好，更有生命的質感。
四， 生命是一條河流，要保持永遠的流動。
對於我們從事教學工作的教育工作者而言，這句話是最重要的，以前說的那句老話“要
給學生一杯水，老師必須有一桶水”，其實這句話已不適合當今飛速發展的社會了，老師只想著還憑著以前那點知識混日子根本不可能了，也要與時俱進，我覺得應該把這句話換成“要給學生一杯水，老師必須是一條奔騰不適的河流”因為只有流動的水才有鮮活的靈感，才有更高的價值，所教的學生才更有生命的靈動，才能閃動著智慧之光。
《在絕望中尋找希望》讀後感
俞敏洪，新東方的掌舵人，他的成功給很多草根以希望，我看過他的《在絕望中尋找希望》的影片，在當今物慾橫流的社會中掀起了一股正能量的光和熱，讓我們能在迷茫中找到前進的方向，在他這次的演講中，涉及到當下最熱點的一個問題，何為成功？如何追求成功？生命中什麼才是最重要的？他的演講我總結了以下幾點內容。
一， 生命需要安排
這是他講的第一點，我認為，的確，人的一生非常短暫，正如著名學者餘秋雨所說“你不可以決定生命的長度，但你可以拓寬生命的寬度，”所以生命真的需要好好規劃，人在不同的年齡階段需要有不同的目標，不同的規劃，就如我剛上大學的兒子，需要規劃大學四年的學習與生活，而人到中年的我，也需要規劃今後我的工作與生活，四十而不惑，五十知天命，現在的我正面臨知天命的時候了，在工作中，雖然沒有精力像年輕一輩那樣拼命了，但我也有自已的優點與長處，可以把自已工作經驗悉數傳授給年輕的一代，讓自已也能發揮一點餘熱吧。
二， 智慧是最重要的追求
對於這位新東方的掌舵人來說，正是因為他的智慧才造就了今天的新東方，人可以無財，但要有智慧，有了智慧，才有成功，但成功的概念的是什麼？它是怎麼定義的？俞大師給了我們最好的詮釋，當今社會，很多人把追求財富、名利、地位當作成功的標誌，而他卻是這樣定義的“你自己爭過來的重要，你靠自己能力獲得了才重要。”不管最後的成功是是怎麼樣的成功，但最終應該是追求的過程，而不是所獲得的最後的有形的或無形的東西。在我的理解就是，過程比結果重要，追求的方法比獲取的結果重要。
三， 用師者王，用友者霸，用徒者亡
對於這句話，我認為最好讓現在正當畢業的年輕人用了，現在的年輕人和有些當官的，很多生活目標只盯著一個錢字，一切都向“錢”看，利慾薰心，追逐名利，追逐名牌，以與有錢有勢的人交友為榮，不管此人的品性與道德底線如何，到最後把自已也搭上去了。由此看出，多交優秀的人為友對於人的一生有多大的幫助，交好友，就要交品德優秀者為友才是王道，讓他們的正能量能時時影響著自已，你的生活才會變得更美好，更有生命的質感。
四， 生命是一條河流，要保持永遠的流動。
對於我們從事教學工作的教育工作者而言，這句話是最重要的，以前說的那句老話“要
給學生一杯水，老師必須有一桶水”，其實這句話已不適合當今飛速發展的社會了，老師只想著還憑著以前那點知識混日子根本不可能了，也要與時俱進，我覺得應該把這句話換成“要給學生一杯水，老師必須是一條奔騰不適的河流”因為只有流動的水才有鮮活的靈感，才有更高的價值，所教的學生才更有生命的靈動，才能閃動著智慧之光。