●溺愛孩子的表現 1、特殊待遇、輕易滿足:孩子在家庭中的地位高人一等,處處特殊照顧,如吃“獨食”,好的食品放在他面前供他一人享用。只要孩子想要的就二話不說就滿足孩子的需要。這樣的孩子會變得理所當然,不會懂得跟人分享,更不珍惜所擁有的物品。 2、生活懶散、包辦代替:允許孩子想怎樣就怎樣,生活上沒有任何規律性。寵慣孩子飯來張口,衣來張手,沒有一點自理能力。這樣環境下長大的孩子,如何 3、大驚小怪、過度保護:孩子的成長過程中難免會跌倒,從跌倒中爬起來的孩子會變來越來越堅強,而有些家長往往孩子跌倒了就大驚小怪,而限制孩子某些行為,過度保護。這樣的過保護會令孩子變得懦弱。 4、當面袒護:有時父母教孩子,奶奶護著:“不要太嚴,他還小呢。”這樣會導致孩子教不了,因為這樣會令他無是非觀念,時時有人護著,其後果不僅孩子性格扭曲,有時還會造成家庭不睦。 ●父母怎樣糾正溺愛孩子 1、平等對待 不要讓孩子在思想上形成“以我為中心”的意識,不讓孩子產生特殊優越感。家長應從日常小事抓起。例如,家裡來了小朋友,要教育孩子懂得跟小朋友一起分享。長期堅持,就會使孩子養成與別人平等相處的習慣。 2、不要輕易滿足要求 當孩子提出的要求不合理時,不能輕易滿足。孩子撒嬌要家長買玩具,家長不能爽快答應,反而可以跟他提條件,例如一個月內孩子能自己收拾玩具就答應買給他。讓孩子學會為自己想要的事情付出努力。 3、避免隔代溺愛 有時父母教孩子,爺爺奶奶總會護著。家長應該首先和老人溝通好,遇到孩子做錯事時,老人可以到別的房間去或者藉故出去,讓家長單獨來解決。剛開始,可能孩子會繼續哭鬧、扔東西,當發現無人理他時,孩子就會有些恐慌,哭鬧就會減弱,最後可能會主動找家長承認錯誤。 4、培養孩子自理能力 孩子長到兩三歲就有了強烈的我自己乾的要求,家長利用這機會從培養孩子日常生活的初步自理能力開始,培養孩子的獨立性。多讓孩子嘗試自己做。
●溺愛孩子的表現 1、特殊待遇、輕易滿足:孩子在家庭中的地位高人一等,處處特殊照顧,如吃“獨食”,好的食品放在他面前供他一人享用。只要孩子想要的就二話不說就滿足孩子的需要。這樣的孩子會變得理所當然,不會懂得跟人分享,更不珍惜所擁有的物品。 2、生活懶散、包辦代替:允許孩子想怎樣就怎樣,生活上沒有任何規律性。寵慣孩子飯來張口,衣來張手,沒有一點自理能力。這樣環境下長大的孩子,如何 3、大驚小怪、過度保護:孩子的成長過程中難免會跌倒,從跌倒中爬起來的孩子會變來越來越堅強,而有些家長往往孩子跌倒了就大驚小怪,而限制孩子某些行為,過度保護。這樣的過保護會令孩子變得懦弱。 4、當面袒護:有時父母教孩子,奶奶護著:“不要太嚴,他還小呢。”這樣會導致孩子教不了,因為這樣會令他無是非觀念,時時有人護著,其後果不僅孩子性格扭曲,有時還會造成家庭不睦。 ●父母怎樣糾正溺愛孩子 1、平等對待 不要讓孩子在思想上形成“以我為中心”的意識,不讓孩子產生特殊優越感。家長應從日常小事抓起。例如,家裡來了小朋友,要教育孩子懂得跟小朋友一起分享。長期堅持,就會使孩子養成與別人平等相處的習慣。 2、不要輕易滿足要求 當孩子提出的要求不合理時,不能輕易滿足。孩子撒嬌要家長買玩具,家長不能爽快答應,反而可以跟他提條件,例如一個月內孩子能自己收拾玩具就答應買給他。讓孩子學會為自己想要的事情付出努力。 3、避免隔代溺愛 有時父母教孩子,爺爺奶奶總會護著。家長應該首先和老人溝通好,遇到孩子做錯事時,老人可以到別的房間去或者藉故出去,讓家長單獨來解決。剛開始,可能孩子會繼續哭鬧、扔東西,當發現無人理他時,孩子就會有些恐慌,哭鬧就會減弱,最後可能會主動找家長承認錯誤。 4、培養孩子自理能力 孩子長到兩三歲就有了強烈的我自己乾的要求,家長利用這機會從培養孩子日常生活的初步自理能力開始,培養孩子的獨立性。多讓孩子嘗試自己做。