這個題目出的有點小毛病，應該是問語文中古詩文佔比是吧？古詩文是中華名族的精華，是中華文化的積澱，是要納入教學內容並有一定的比例。但是凡事都要有一個度，為了提高學生的文學素養，應該以近現代的內容（記敘文、議論文、雜文、小說和詩歌等）為主，也配一些外國的文學作品，古詩文太多而比例失調並不好。

正常情況下國家的教材都是統一的，也就是說絕大多數地方同年級上課講的都是一本教科書，並不會出現您提到的這種現象，但凡事都有例外，假如該地區統考中普遍出現語文成績下滑，古詩文，文言文等不及格率呈上升趨勢，在此種特殊情況下本地區甚至上級教育主管部門，都會要求適當增加語文，古詩文的課程，為了鼓勵學生學習的積極性，分值提高並無不妥之處。

語文是漢文化的靈魂，學好語文才有今後與人交流進取的本錢，博古通今是學術界最高的境界，必須清醒看到，隨著電腦的普及，許多學生敲鍵盤是高手，許多東西都無需死記硬背，須要時百度一下什麼都有，是夠快，但卻犯了紮實學習的大忌，因為都在電腦裡，自己的腦子裡沒有，在嚴苛的統一考試中電腦帶不進考場，秀才秒變繡花枕頭，有的學生做什麼都用電腦，拿起筆來不但白字多的嚇人，字也寫的很難看，這一點包括許多高學歷的學生。

細思量這是高科技帶來的負作用，今天的語文都不過關，那麼看古文就等於在讀天書，教育者可能正是有此憂慮，才做出此種調整，讓今天的學生走出誤區，讀得懂古文，寫得出好文章。