我覺得天賦是另外一回事。努力更是另外一回事兩者結合。有你想不到的你想要多優秀她就能有多優秀。這是我的心得。

我是教師，和孩子打了四十多年交道，在無數個學生中，我明白了一些道理。

世上的人，大概分四等吧：一等，絕對聰明的，就是那種聰明得可以透頂的。二等，聰明的，但夠不上十分和絕對。三等，中等的。四等，稍笨點的。

人的聰明程度，受三方面因素影響：遺傳、教育、營養。這一等人，遺傳基因很好，見啥會啥，看啥會啥，可以無師自通。算術看書上例題就會，語文讀一二遍可以背誦。可這種人的缺點是怕吃苦，不下功夫，淺嘗輒止。由於太聰明，所以奸滑，事幹得大都不怎麼樣。

二等人，不是最聰明的人，卻是最成功的人。這種人，有天才，有勤奮，能下苦功，能認真踏實，並虛心好學。把什麼弄不明白和清楚，是不會罷休的。三等人，是社會上的普通勞動者。這些人，是普通普遍的勞動群體，儘管不能從事研究，但能從事生產。下來是第四等人了，這些人是社會的最低層勞動者……

當然這不是絕對的，但有規律性。教育最大的失誤就是把那些一等人沒有教育好，耽誤了。但細究原由，往往不全是客觀的原因，有好多主觀原因和社會因素。可能就是那聰明瞭反被聰明誤吧。

天才出於勤奮，偉大出於平凡這兩句話很有道理。由於天資特好，他們悟性極高，對現實看得深透，常想不勞而獲，走捷徑。而那些稍加笨的二等人，不算下苦賬，出力賬。三四等人更是這樣。

得承認天才，得培養天才，不能誤了天才。

我認為難得糊塗，就是天才。因為凡事睇得開，麻煩自然少。由其是夫妻，有個湖塗，就會風平浪靜，不會有嗎戰，家庭和睦幸福。我選擇糊塗。