漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具.拼音教學是現在孩子正在進行和非常重要的一環,這個基礎是否打牢將直接影響孩子的語文學習,因此家長在家的配合鞏固非常重要!學習拼音,首先要讓孩子熟記“三表”：聲母表、韻母表、整體認讀音節表；能熟練準確認讀和默寫,這是學好漢語拼音的基礎.想要掌握漢語拼音,一能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；二能準確地拼讀音節,三能正確地書寫聲母、韻母和音節；四能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話.
一、能讀準音能不能發準音,關鍵在於孩子有沒有掌握髮音的規則或要領.為此,要做好發音的示範,讓孩子細心觀察唇形和舌位,體會發音方法.為了幫助學生正確地讀聲母、韻母,教材中配有設計精巧的圖畫.插圖巧妙地將字母的音、形結合起來,幫助學生讀準音、記住形.初次讀聲、韻母時,可利用插圖中的相關內容,首先讓孩子感知要學習的聲、韻母的發音,從他們已有的發音體驗出發,引入要學習的字母.這樣就能避免講發音部位、發音方法、發音技巧等知識.對於發音部位便於觀察、發音方法較易掌握的聲韻母,可直接用範讀來指導.教師的發音要準確、清晰,讓每個學生看清口形、聽清發音.做好口形是發準音的關鍵,教師要做準口形,讓學生直觀感知發音的部位和方法,輔以形象的講解,指導學生髮準音.受方言影響,有的音用插圖用語言引入都不能讀準,又無法讓學生看清口腔內的發音部位、技巧,可以適當採取手勢,幫助學生突破發音的難點.（例如：韻母中,後鼻韻母和特殊韻母“er”可以用手勢來幫助學生髮音.如“er”可用手指的彎曲來演示舌頭由平至翹的過程,糾正學生舌頭僵持翹起、不變化的錯誤.）
二、書寫漢語拼音的書寫特點受漢字的影響多數都是從左向右,從右上到左下.初學時,為了寫的美觀標準,都會藉助於四線三格,漢語拼音在書寫時以中間一格為主,有中上格,中下格和上中下三格的.怎樣使學生掌握書寫的方法呢?首先將字母分類：（一）按筆畫分一筆的6個：o、e、c 、s、z 、l二筆的17個：ɑ、n、r、u、x、b、d、f、h、i、w、t、j、p、 ɡ、 q、 y三筆的2個：k、m四筆的1個：ü（二）按佔格位置分：只佔中格的有12個字母：ɑ、o、e、c、m、n、r、s、u、w、x、z；占上中格的,有9個字母：b、d、f、h、i、k、l、t、ü.上、中、下全佔的,只有1個字母：j.佔中下格的有4個：p、 ɡ、 q、 y.只有這樣歸類,孩子才能更容易掌握每個字母的書寫情況.
三、標聲調學習四聲時,可以口訣方式呈現規則：一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降.在具體的音節中,我們有標調的規則.標調兒歌：有ɑ不放過,沒ɑ找o e,i u碰頭標在後,i上標調把點抹,單個韻母不用說.
漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具.拼音教學是現在孩子正在進行和非常重要的一環,這個基礎是否打牢將直接影響孩子的語文學習,因此家長在家的配合鞏固非常重要!學習拼音,首先要讓孩子熟記“三表”：聲母表、韻母表、整體認讀音節表；能熟練準確認讀和默寫,這是學好漢語拼音的基礎.想要掌握漢語拼音,一能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；二能準確地拼讀音節,三能正確地書寫聲母、韻母和音節；四能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話.
一、能讀準音能不能發準音,關鍵在於孩子有沒有掌握髮音的規則或要領.為此,要做好發音的示範,讓孩子細心觀察唇形和舌位,體會發音方法.為了幫助學生正確地讀聲母、韻母,教材中配有設計精巧的圖畫.插圖巧妙地將字母的音、形結合起來,幫助學生讀準音、記住形.初次讀聲、韻母時,可利用插圖中的相關內容,首先讓孩子感知要學習的聲、韻母的發音,從他們已有的發音體驗出發,引入要學習的字母.這樣就能避免講發音部位、發音方法、發音技巧等知識.對於發音部位便於觀察、發音方法較易掌握的聲韻母,可直接用範讀來指導.教師的發音要準確、清晰,讓每個學生看清口形、聽清發音.做好口形是發準音的關鍵,教師要做準口形,讓學生直觀感知發音的部位和方法,輔以形象的講解,指導學生髮準音.受方言影響,有的音用插圖用語言引入都不能讀準,又無法讓學生看清口腔內的發音部位、技巧,可以適當採取手勢,幫助學生突破發音的難點.（例如：韻母中,後鼻韻母和特殊韻母“er”可以用手勢來幫助學生髮音.如“er”可用手指的彎曲來演示舌頭由平至翹的過程,糾正學生舌頭僵持翹起、不變化的錯誤.）
二、書寫漢語拼音的書寫特點受漢字的影響多數都是從左向右,從右上到左下.初學時,為了寫的美觀標準,都會藉助於四線三格,漢語拼音在書寫時以中間一格為主,有中上格,中下格和上中下三格的.怎樣使學生掌握書寫的方法呢?首先將字母分類：（一）按筆畫分一筆的6個：o、e、c 、s、z 、l二筆的17個：ɑ、n、r、u、x、b、d、f、h、i、w、t、j、p、 ɡ、 q、 y三筆的2個：k、m四筆的1個：ü（二）按佔格位置分：只佔中格的有12個字母：ɑ、o、e、c、m、n、r、s、u、w、x、z；占上中格的,有9個字母：b、d、f、h、i、k、l、t、ü.上、中、下全佔的,只有1個字母：j.佔中下格的有4個：p、 ɡ、 q、 y.只有這樣歸類,孩子才能更容易掌握每個字母的書寫情況.
三、標聲調學習四聲時,可以口訣方式呈現規則：一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降.在具體的音節中,我們有標調的規則.標調兒歌：有ɑ不放過,沒ɑ找o e,i u碰頭標在後,i上標調把點抹,單個韻母不用說.