肯定地說我從沒有過這種想法。可能我把教師職業看得和別人不一樣，沒有那麼高看自己。

首先說什麼是優越感？是指人的優勝，超越需要得到滿足而產生一種心理情感。一般只自以為在生理方面（體型，相貌等），心理方面（智力，知識，技能等）以及其他方面強於別人優於別人的心理狀態。

我想大家看了這個概念解釋，就知道了老師要在學生面前有優越感的人，是一種什麼樣的心理狀態呢？難道要把學生當做你的可比較物件和競爭對手了嗎？答案是否定的。所以老師不會在學生面前有什麼優越感可言。

不乏有少許的盛氣凌人的老師，自帶優越感，對學生表現出那種，我就比你強，學生就應該絕對服從老師的教育方式，顯得老師在學生面前有較強的優越感，但在當今的教育理念下長此以往也是行不通。

教育是很平等的，教師與學生的關係也是平等的。教師這個行業和過去比也發生了很大的變化，教育理念和教育方式都和過去不同了，也可以說教師是一種服務行業，服務好學生和家長，教師現在比較難當，一定要不斷提升自己，與學生共成長。

老師在面對學生的時候哪有什麼優越感。

從年齡上來說，老師老了，學生正青春年少，風華正茂。老師給人有成熟穩重之感，學生給人有朝氣蓬勃之感。各有各的特點和優勢。

從知識層面來說，師者，傳道授業解惑者也。從社會層面上來說教師引領學生實現人生夢想。教師是一個為人的成長服務的社會角色，哪裡來的優越感？怎能有優越感？

教師如果有優越感，在開展工作時就會給學生有居高臨下之感。那麼學生的所作所為在老師眼裡就是不滿意，會被輕視。給學生造成心理壓迫。不利於學生心理健康發展。

教師如果有優越感，在教學中就不會傾囊相授。因為有優越感的人是精緻利己主義者，索取大於付出。

教師對學生不可能有優越感。但職業會給我們帶來一定的成就感。

以前我帶過的學生某一天突然出現在你面前，當媽了，孩子也和媽媽就讀同一所學校。以前的學生當爸了，一開家長會就來找我打個招呼，聊幾句。以前我們是師生，現在我們是朋友。說起以前老師如何嚴格要求，回憶起來都是感激。感激老師教給他們知識，更重要的是做人。

現在，要說教師的優越感，成就感那簡直和以前沒法比。教師不犯錯誤，踏踏實實上好自己的課就是好老師了。

當然，老師是教學生的，學生是學習的。

但當下的社會，很對新知識，是書本上學不到的，當然學生比老師學的快得多，還快，但是這些新知識，不是考試的重點啊，所以老師在學生面前還是有優越感的

你好，我覺得你這個觀點是錯誤的。

首先，學生和老師在學校一個是傳授知識，一個是學習知識。我們可以說，老師在學習時間可以作為一個長輩，學生應該尊重老師，但是老師應該有平等的心態，把學生當成孩子或者朋友來相處。如果在學生面前，由於學識更豐富，人生經歷更多以此獲得優越感，作為老師素質方面是不合格的。

其次，我認為學生的潛力是無限的，在未來他們可能有一半不如老師，但是有一半可能會大大超過老師。所以社會也強調終身學習，否則在未來老師可能會跟不上時代的步伐，被社會淘汰。

最後，我想強調一點，師者傳道授業解惑是其職責，同時老師的一言一行也時刻影響著學生。老師應該有一個謙虛的態度，而不是在比自己年輕稚嫩的孩子面前表現優越感，於老師於學生，這樣都是不好的。

共勉。