孩子喜歡看二戰時期的書籍這個好說，一本中國近代現代史扔過去就行了。
為啥？因為二戰包括了中國戰場了。我們要以小見大，更何況，自己祖國的事情還沒研究明白，還研究別人的幹啥？更何況本來中國戰場就是第二次世界大戰的一個重要的部分。
大霧。。。。
哦，忘記說孩子多大了，這要是小學的孩子，你讓孩子看這個確實有點難度。還是找個連環畫冊這種圖文並茂的東西看看比較好。英國DK公司曾經出過一本《第二次世界大戰》的書，裡面還算是圖文並茂的。基本上二戰歷史上涉及到的人物、事件、武器裝備什麼的，在裡面都是能夠找到的。這個是比較直觀的瞭解二戰歷史的東西。不過個人並不是覺得這個太抽象了，至少不能讓孩子認識到和平的重要性以及戰爭造成的創傷。把戰爭變成了一堆鋼鐵器械與資料之間對比的樣子，更給人一種電腦前玩遊戲的感覺。
所以我也推薦看看《躲藏》。這本書也是個畫本，用圖片吸引孩子看下去也是個好辦法，雖然這本書並不是真的，只是個虛構的，但是寫的還是不錯的，雖然看著和《安妮日記》差不多，個人卻覺得比《安妮日記》要好很多。畢竟這個最後還是看到了希望，結局還是比較美好的。給孩子還是留下那麼多幸福好了。雖然孩子總有一天會長大。只有小孩子才會爭辯對錯，大人卻只會看利益了。
類似的還有《鐵絲網上的小花》，這個也是比較適合孩子看的，這是插畫大師英諾森提的繪本，獲獎無數。《木偶奇遇記》也是英諾森提的插畫作品。
二戰啊，實際上不就是一戰的延續麼，還不是既得利益國家與新崛起國家之間瓜分市場。
但是對於孩子來說，能夠知道什麼樣子是正確的，什麼是不應該做的。這就已經挺好了，你要是和孩子說戰爭就是政治的延續，和平只是戰爭的逗號而不是句號，孩子也不明白太多。能讓孩子明白傷害了自己的就是壞人，要遠離壞人就好了，等你長大了有了實力了再去懲惡揚善。
戰爭也許距離我們很遠，但是也可能很近。誰也不知道未來會發生什麼事情。就是總有人見不得別人過得比自己好。看到別人也擁有了自己擁有的東西，那這個人肯定是偷的或者是搶的，反正就是不可能是自己研究出來的。賤人就是矯情！
孩子喜歡看二戰時期的書籍這個好說，一本中國近代現代史扔過去就行了。
為啥？因為二戰包括了中國戰場了。我們要以小見大，更何況，自己祖國的事情還沒研究明白，還研究別人的幹啥？更何況本來中國戰場就是第二次世界大戰的一個重要的部分。
大霧。。。。
哦，忘記說孩子多大了，這要是小學的孩子，你讓孩子看這個確實有點難度。還是找個連環畫冊這種圖文並茂的東西看看比較好。英國DK公司曾經出過一本《第二次世界大戰》的書，裡面還算是圖文並茂的。基本上二戰歷史上涉及到的人物、事件、武器裝備什麼的，在裡面都是能夠找到的。這個是比較直觀的瞭解二戰歷史的東西。不過個人並不是覺得這個太抽象了，至少不能讓孩子認識到和平的重要性以及戰爭造成的創傷。把戰爭變成了一堆鋼鐵器械與資料之間對比的樣子，更給人一種電腦前玩遊戲的感覺。
所以我也推薦看看《躲藏》。這本書也是個畫本，用圖片吸引孩子看下去也是個好辦法，雖然這本書並不是真的，只是個虛構的，但是寫的還是不錯的，雖然看著和《安妮日記》差不多，個人卻覺得比《安妮日記》要好很多。畢竟這個最後還是看到了希望，結局還是比較美好的。給孩子還是留下那麼多幸福好了。雖然孩子總有一天會長大。只有小孩子才會爭辯對錯，大人卻只會看利益了。
類似的還有《鐵絲網上的小花》，這個也是比較適合孩子看的，這是插畫大師英諾森提的繪本，獲獎無數。《木偶奇遇記》也是英諾森提的插畫作品。
二戰啊，實際上不就是一戰的延續麼，還不是既得利益國家與新崛起國家之間瓜分市場。
但是對於孩子來說，能夠知道什麼樣子是正確的，什麼是不應該做的。這就已經挺好了，你要是和孩子說戰爭就是政治的延續，和平只是戰爭的逗號而不是句號，孩子也不明白太多。能讓孩子明白傷害了自己的就是壞人，要遠離壞人就好了，等你長大了有了實力了再去懲惡揚善。
戰爭也許距離我們很遠，但是也可能很近。誰也不知道未來會發生什麼事情。就是總有人見不得別人過得比自己好。看到別人也擁有了自己擁有的東西，那這個人肯定是偷的或者是搶的，反正就是不可能是自己研究出來的。賤人就是矯情！