的確需要整頓！不明白的是為什麼突然就冒出來這麼多的培訓機構！尤其是網上的各種培訓，從小學開始就開始宣傳補課？為什麼？我們的九年義務教育難道這麼差嗎？從小學開始就宣傳補課，有必要嗎？我們的學校該如何呢？

我覺得培訓機構可以有，但是需要的是一些課外課，比如特長培訓，繪畫，音樂，各種樂器，體育類，球類等等，一些學校學不到東西，或者說學校沒有系統專業教學的技能，而不是在給孩子反反覆覆補課上！

也許這些網課打著便宜的旗號，甚至幾塊錢就可以報網課，還送一堆學習資料，而這種課又有多大意義呢？！

更有甚者，廣告的宣傳誇大程度，幾節課就讓孩子的成績有翻天覆地的變化，從不及格到名列前茅！不可笑嗎？

難道現在的小學，初中課程有這麼難？學校在課堂解決不了了？！

還是希望有些培訓機構不要誤導學生，更希望我們的學校的教學模式，教學水平越來越好！

提出問題的人，一看你就是門外漢！現在當個老師，你以為師範畢業就行了？！相當一部分人是通過後門進的教育系統，水平沒有，有人就好！大學都不知怎麼畢業的！這樣的人進入學校還能好嗎，教學質量不差才叫怪呢！在學校自己都不怎麼會，怎麼去教學生啊？！特別是小學老師，尤其嚴重，這就是絕大部分小學生為什麼必須校外補課的基本原因！老師不會講課，但是為了迎合家長，顯示多會教，多負責，很會隱藏，就透過多留作業去掩蓋自身教學水平的不足！家長還被矇在鼓裡！教務系統應該改革，特別是小學的重災區，孩子們的期末考試不應該由本校老師監考，捲紙也拿到其他學校輪著批卷，這樣一來很多老師也就原形畢露了，不然期末考試很多老師都能大搖大擺的進考場告訴孩們考試答案，這已經都不是秘密的秘密了！這幫老師自己水平不行，教委又不讓補課，所以就乾脆和校外培訓機構暗暗勾結，給他們介紹學生，既能每月拿到回扣，貼補家用，還能提高孩子的學習，家長又看不出來還以為對他們孩子挺好呢，三方都得利，實在是高！這就是當今社會為什麼去校外補課學習，回到學校複習的真正原因！強烈呼籲

可能對行業的震撼效果大於對該機構本身的嚴懲吧。至少我看了新聞後，第一個想法是：竟然新東方這樣的頭部培訓機構都被整頓，看來國家對教培行業的決心之大了。確實該管管了，各種層次不齊的質量，甚或某些跑偏的手段，部分速成短效的某些課程，還有口袋裡刷刷流逝的票票，娃們滿滿當當的排課時間表……簡直一把辛酸淚。誰有娃誰淚奔～

魚龍混雜的培訓機構，無不把賺錢當作唯一的目的。現在的培訓機構真是什麼樣的人都能辦啊，資質可以用錢搞定，師資可以濫竽充數，只要能掙錢，管你什麼誤人子弟不子弟的。最可恨的就是文化課的培訓機構，難道你的師資力量比學校的老師都要強？那還要學校做什麼，直接讓孩子上你的培訓班不就行了嗎？還不是你們誇大其詞的宣傳，才忽悠的學生家長花了多少的冤枉錢嗎！

最該徹底關閉的就是這些校外文化課的培訓機構，不用整頓，直接見一個關閉一個！

培訓機構必須徹底整頓，嚴格稽核辦學資質和教師隊伍素質，限定輔導範圍，禁止留作業。而且對那些文化藝術培訓合一的機構要重新界定，不應該批准文化藝術合一的培訓機構，文化就是文化， 藝術就是藝術，這兩個領域沒有直接聯絡，場地設計和師資要求更不一樣，弄在一起什麼都做不好。藝術類是興趣和素質培養，並非剛需。文化類是提高學習能力剛性需求，分開管理勢在必行。

新東方在教育培訓方面沒起好作用，全國到處開辦分支機構，只要給錢誰都可以加盟，片面誇大英語的作用誤導學生和家長，培訓機構亂像他負有不可推卸的責任，整頓他是應該的。