這個問題主要還是要培養孩子的專注問題，有些記憶好，他很容易記住。有些或許寫十遍可能還是不熟。

記不住的，只有多讓他寫，抄十遍還是容易忘就要抄二十遍，直到過幾天他還能寫出來，說明他記住了。

如果孩子覺得反覆報聽寫很煩，不願意。家長可以和孩子商量：你來報生字，媽媽來寫。他會覺得很新奇，他非常願意報，他喜歡當一次老師的感覺。家長在寫的時候，可以故意寫錯生字，比如“流”你可以少寫撇折上那一點，讓臨時的老師來指正，這樣他的印象會更深刻記住“流”字不能少一點。

一般我都會在她作業完成的情況下，一遍一遍的讓她抄寫學過的生字，在她說已經掌握的時候，我讀讓她默寫，然後把沒有完全記住的單獨寫10遍，直至會默寫。效果還不錯，錯字不會寫的字越來越少。

我覺得最好的方法就是大聲念出來，首先認識，另外我對我家老大很喜歡講解每個漢字的起源，每個漢字都是一個故事，孩子很喜歡聽，另外要默寫，不定時的抽查，以免忘記。

每天讀故事書，每天寫寫課文生字就夠了，足夠的閱讀重要。重複但是需要有趣，要不不喜歡看。很多孩子選擇性多動症，看電視動畫一動不動，一寫作業動來動去，需要找到孩子喜歡的讀物每天堅持一起讀我們是從幼兒園中班開始閱讀，現在二年級基本的字都認識，寫的不是很好。讀沒問題，個別不認識會查字典。