①小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然後站起來坐到了另一邊的大石頭上，不再理睬我，嘴巴里還輕輕的重複了兩遍那句話：“風是很重很重的！”
②他那雙粗糙而且佈滿青筋老繭的大手，因為怕扇子掉落而使勁地攥著扇柄。
13.文中寫爺爺給我們的水壺灌水時水壺從他手裡滑落下來，其作用是什麼？（4分）
11.能拎起50斤稻穀的爺爺在患病後連扇扇子都很吃力，這在小男孩開來風的重量是很大；體現小男孩對爺爺的關愛體貼之心，小男孩的懂事；表明爺爺對孫兒的疼愛，這家人生活的艱辛。
（4分，寫出兩點得3分，寫出三點得4分。意思符合即可）
12. ①透過對小男孩的神態、動作和語言描寫，表現了小男孩對我的答案的不屑，對自己看法的執著堅信，也流露了小男孩對爺爺的關愛體貼之情。
②“使勁攥”這一動作表明爺爺握扇子的艱難、吃力，體現了爺爺對孫兒的疼愛。
（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
13.為下文交代爺爺的病情作鋪墊；與下文爺爺扇子滑落、使勁攥扇子等相呼應，使得文章情節合乎情理；突出爺爺的熱情好客。
（4分，寫出兩點得3分，寫出三點得4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
14.言之有理即可，如男孩一邊放羊一邊翻看一本破舊的數學書，可見小男孩的勤奮、愛讀書；小男孩再熱的天也不讓爺爺給他扇扇子，可見小男孩體貼、關愛爺爺等。
（4分，每點2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
①小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然後站起來坐到了另一邊的大石頭上，不再理睬我，嘴巴里還輕輕的重複了兩遍那句話：“風是很重很重的！”
②他那雙粗糙而且佈滿青筋老繭的大手，因為怕扇子掉落而使勁地攥著扇柄。
13.文中寫爺爺給我們的水壺灌水時水壺從他手裡滑落下來，其作用是什麼？（4分）
11.能拎起50斤稻穀的爺爺在患病後連扇扇子都很吃力，這在小男孩開來風的重量是很大；體現小男孩對爺爺的關愛體貼之心，小男孩的懂事；表明爺爺對孫兒的疼愛，這家人生活的艱辛。
（4分，寫出兩點得3分，寫出三點得4分。意思符合即可）
12. ①透過對小男孩的神態、動作和語言描寫，表現了小男孩對我的答案的不屑，對自己看法的執著堅信，也流露了小男孩對爺爺的關愛體貼之情。
②“使勁攥”這一動作表明爺爺握扇子的艱難、吃力，體現了爺爺對孫兒的疼愛。
（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
13.為下文交代爺爺的病情作鋪墊；與下文爺爺扇子滑落、使勁攥扇子等相呼應，使得文章情節合乎情理；突出爺爺的熱情好客。
（4分，寫出兩點得3分，寫出三點得4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
14.言之有理即可，如男孩一邊放羊一邊翻看一本破舊的數學書，可見小男孩的勤奮、愛讀書；小男孩再熱的天也不讓爺爺給他扇扇子，可見小男孩體貼、關愛爺爺等。
（4分，每點2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）